散文的朗讀訓(xùn)練應(yīng)把握好這三點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間：2020-11-30 16:24:52 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：朗讀訓(xùn)練 閱讀：5872 次

散文作為文學(xué)體裁的一種,其特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)某些生活片斷的概括、描寫(xiě),表現(xiàn)作者的思想感情,并揭示其社會(huì)意義。散文篇幅不長(zhǎng),形式自由,不一定具有完整的故事情節(jié)。語(yǔ)言不受韻律的約束,可以抒情,可以敘事,也可以發(fā)表議論,甚至三種兼有。因此,散文朗讀訓(xùn)練應(yīng)把握好以下三點(diǎn)。

(1)把握作品的“神”

朗讀散文時(shí)要想達(dá)到吸引人、感染人,給人久久回味和哲理的啟迪,關(guān)鍵在于把握并讀出作品的主題。散文的主題也就是作品的“神”,散文所涉及的一切,都不能離開(kāi)這個(gè)“神”?！吧瘛本腿绮示€穿珠似的,把那些五花八門(mén)、色彩斑斕的人、事、物、景串成一個(gè)完整的藝術(shù)整體。朗讀時(shí),讀者必須尋找“神”這根主線,只有尋到了這根主線,才能把握作品的基調(diào),進(jìn)而把握作者感情的起伏變化,從而準(zhǔn)確地表情達(dá)意。例如,朱自清的散文《春》是一篇寫(xiě)景散文,作者通過(guò)對(duì)春天來(lái)到時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇、一派欣欣向榮的美好景象的描寫(xiě),表達(dá)了作者輕快歡暢、愉快的心情,因而其基調(diào)應(yīng)是優(yōu)美、舒緩、樂(lè)觀向上的。

(2)把握作品的“形”

把握作品的“形”主要是指把握好作品中具體生動(dòng)的形象。散文朗讀就是要用有聲語(yǔ)言再現(xiàn)作者創(chuàng)造的動(dòng)人形象,給聽(tīng)眾一種如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境的感覺(jué),只有這樣,才能使朗讀產(chǎn)生感染力。例如,在朗讀朱自清的散文《背影》時(shí),應(yīng)該想象自己正置身于火車(chē)站臺(tái),仿佛真的看到父親兩手攀著月臺(tái),兩腳向上縮,肥胖的身子向左微傾,正努力向上爬的樣子,并且仿佛真的感到自己的鼻子發(fā)酸,眼淚正簌簌往下流。這樣,才能像訴說(shuō)自己的親身經(jīng)歷那樣表達(dá)作者的深情。

(3)感情真摯飽滿

散文長(zhǎng)于抒情,朗讀時(shí)不能消極地照本宣科,也不能一味地玩弄技巧,而應(yīng)投入真摯飽滿的情感,以情帶聲、以聲傳情,做到聲情并茂,這樣才能產(chǎn)生感人的力量。再以朱自清的散文《背影》為例,這篇散文以背影為線索,抒發(fā)了對(duì)父親的深情。朗讀時(shí),我們應(yīng)當(dāng)深刻體會(huì)作者對(duì)父親的一片深情,與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴,并進(jìn)一步把作者的思想感情轉(zhuǎn)化為自己的思想感情,這樣才能做到充滿深情,以情帶聲、以聲傳情。

【小訓(xùn)練】

朗讀朱自清《春》這篇散文,一要用普通話;二要綜合運(yùn)用有聲語(yǔ)言的技巧;三在朗誦時(shí)注意有聲語(yǔ)言的運(yùn)用原則。

朱自清《春》散文此處省略

朗讀提示:《春》的朗讀,要始終把握贊美春天的主題。圍繞這一主題,全文從三個(gè)方面展開(kāi):第一部分為“盼春”(盼望著……春天的腳步近了),第二部分為“描春”(一切都像剛睡醒的樣子……),第三部分為“頌春”(一年之計(jì)在于春,領(lǐng)著我們上前去)。朗讀時(shí),一定要進(jìn)入作品的意境,把握作品中的“形、聲、色、味”,似乎真正“看到、聽(tīng)到、聞到、觸到”春天的美景。例如,“吹面不寒楊柳風(fēng)……這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！边@一段描寫(xiě)春風(fēng),主要從三個(gè)層面展開(kāi):一是春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,這是觸覺(jué)的感受,在這里要突出“母親的手”的感覺(jué);二是風(fēng)送芳香,土氣、草味、花香都在“微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”,這是嗅覺(jué)的感受,朗讀時(shí)要讀出春風(fēng)里都有什么香味;三是風(fēng)傳樂(lè)聲、鳥(niǎo)語(yǔ)、笛韻,交相呼應(yīng),朗讀時(shí)要突出聽(tīng)覺(jué)方面的感受。