
少兒演講培訓(xùn)班是怎樣準(zhǔn)備演講材料的,跟著小編一起看看吧。
定向
收集材料要把準(zhǔn)方向,防止盲目性和隨意性。生活千頭萬緒,書報(bào)浩如煙海,時(shí)間和精力不容我們有見必記,有聞必錄,這不僅沒有必要,也沒有可能。我們必須把準(zhǔn)方向,有計(jì)劃、有針對性地收集。所謂把準(zhǔn)方向就是圍繞論題進(jìn)行,根據(jù)論題劃定的區(qū)域范圍,按計(jì)劃、有重點(diǎn)地工作。選擇的論題要大小適中,不宜太窄,也不宜過寬。太窄,往往會(huì)漏掉與之相關(guān)的材料,使用時(shí)沒有回旋余地;太寬,往往難抓住主線和重點(diǎn),造成內(nèi)容蕪雜臃腫,削弱和沖淡主題。
充分
材料要充分。演講要求大量地詳盡地收集和占有材料,既要縱向了解事物發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過,又要橫向了解事物各方面的聯(lián)系;不僅了解事物的正面材料,而且還了解事物的反面材料,以便多方位、多角度進(jìn)行分析、比較,這樣可以避免認(rèn)識上的主觀性和片面性。材料越充分,思路就越開闊,論據(jù)就越充分,就越能正確有力地闡明觀點(diǎn),產(chǎn)生令人信服的雄辯力量。特別是學(xué)術(shù)演講和法庭演講,更要求論據(jù)充足,旁征博引。材料不足,往往難以言之成理,很難達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。(3)真實(shí)
所謂真實(shí),就是指材料的客觀性。即所選材料是客觀世界確實(shí)存在的、符合歷史實(shí)際的。只有真實(shí)的材料才最有說服力,才最有利于人們形成堅(jiān)定的信念。任意臆造和虛構(gòu)材料,勢必與事實(shí)發(fā)生撞擊,勢必被揭穿。為了保證材料的準(zhǔn)確性和可靠性,必須交代材料的出處。如引用事例必須講清是什么人、什么時(shí)候、在什么地方、干什么事,為什么以及怎么樣。這樣可增強(qiáng)真實(shí)感,提高信息的可信度和影響力。同時(shí)要知人論事,既不夸大事件的意義和拔高人物思想,也不低估事件的價(jià)值和貶損人物品德。對于選做論據(jù)的書面材料,要嚴(yán)格檢查、核對;要善于鑒別,去偽存真;切忌抄轉(zhuǎn)訛傳,張冠李戴,引起哄笑。
新鮮
新穎別致,是就聽眾的感覺而言的。新奇感是促使人們注意的心理因素。演講者立論高妙,演講材料新鮮,料。這位女大學(xué)生相當(dāng)愛美,常為自己的單眼皮傷腦筋,后來自費(fèi)做手術(shù),不料手術(shù)無效,眼睛反而顯得更難看。她陷入了極度苦惱之中,無法解脫,竟一死了之。顯然,這種愚蠢的輕生行為竟然發(fā)生在一位正在受著高等教育的人身上,這充分說明樹立正確的審美觀和人生觀的必要性。
具體
具體,是相對抽象籠統(tǒng)而言的。有些材料雖然真實(shí)、新鮮、典型,但由于詳略處理不當(dāng),盡管講清楚了來龍去脈,也使人感到“不夠味”、“不解渴”。這恐怕就在于敘述太簡略籠統(tǒng)所致。出現(xiàn)這種情況的原因,對于事例性的感性材料來說,往往是忽視了對重點(diǎn)材料的必要的渲染。比如講“他帶病堅(jiān)持工作,最后累倒在車床旁”,給人的印象就較籠統(tǒng)。如果進(jìn)一步把他為什么帶病工作,如何做的,怎樣累倒的,累倒后又怎樣,當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場怎么樣等作必要的交代和渲染,給人的印象就具體得多。
感人
在演講活動(dòng)中,要注意選取能提高聽眾興趣和打動(dòng)聽眾感情的材料。很多優(yōu)秀的演說家在這方面為我們做出了很好的榜樣。請看,1861年2月林肯當(dāng)選總統(tǒng)赴華盛頓就職前,在他工作所在地伊利諾斯州發(fā)表的告別演說:朋友們:不是處在我這地位上的人,很難體味到我此刻的惜別之情。這地方和這里的人民的友情給了我一切。我在這里度過了四分之一世紀(jì),從青春歲月到了暮年。我的孩子在這里出生,其中一個(gè)埋葬在這里。我現(xiàn)在要離開你們,不知何年何月再回來,甚至不知是否能再回來。我面臨的任務(wù)比當(dāng)年華盛頓總統(tǒng)肩負(fù)的還要重大。沒有上帝的扶持,我不會(huì)成功。有了上帝的扶持,我就不會(huì)失敗。讓我們滿懷信心和希望,一切都將好起來。愿上帝賜福于你們,愿你們祈求上帝賜福于我。我向你們依依道別。
這篇告別演說感人至深,語言樸實(shí),道出了一個(gè)即將遠(yuǎn)離的人對故地和朋友的依依不舍的深情,這與演講者精當(dāng)?shù)倪x材密不可分。