
因?yàn)槿狈ψ孕?/span>,很多孩子說(shuō)起話來(lái)就像蚊子“哼哼”,而使別人無(wú)法聽(tīng)得清楚。從心理學(xué)的角度而言,當(dāng)孩子說(shuō)話聲音極其微弱時(shí),他們實(shí)際上是在為自己打馬虎眼,借此希望別人能夠忽略自己的語(yǔ)言表達(dá)或是錯(cuò)誤,這都屬于刻意逃避的范疇。
因此要想改變孩子說(shuō)話哼哼的局面,最重要的在于激發(fā)起孩子的自信心,也讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)理性,勇敢地承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。這樣一來(lái),孩子オ不會(huì)刻意逃避現(xiàn)實(shí)。那些不懼怕責(zé)任也充滿自信的人,哪怕明知道自己錯(cuò)了,也會(huì)勇敢承認(rèn),而不會(huì)通過(guò)降低說(shuō)話聲音來(lái)企圖對(duì)自己的錯(cuò)誤蒙混過(guò)關(guān)。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話聲音很小,哪怕沒(méi)犯錯(cuò)誤也像蚊子哼哼一樣時(shí),父母就要警惕了。一定要努力培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子能夠大聲地表達(dá)心聲,把自己想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)。
很多父母都覺(jué)得孩子無(wú)非是因?yàn)楹π卟挪辉敢庹f(shuō)話或者因?yàn)槟懬佣桓掖舐曊f(shuō)話,其實(shí)孩子如果始終不能鼓起勇氣表達(dá)自己他們的發(fā)展和進(jìn)步都會(huì)受到阻礙和限制。
孩子逃避說(shuō)話就像逃避考試一樣,心理上是因?yàn)椴辉敢獗憩F(xiàn)出自己的短處,刻意以小聲逃避,他們也就無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的不足,也無(wú)法把短處暴露出來(lái)給別人評(píng)價(jià),這樣一來(lái)進(jìn)步自然也就無(wú)從談起人,總是要經(jīng)得起檢驗(yàn)才能不斷進(jìn)步,對(duì)于孩子而言也同樣如如此。
引導(dǎo)孩子大聲說(shuō)話,對(duì)于提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力卓有成效。大聲說(shuō)話,孩子オ能暴露自己在語(yǔ)言表達(dá)方面的不足也才能取得真正的進(jìn)步。民間有句俗話,叫作茶壺里煮餃子到不出來(lái)。很多有真才實(shí)學(xué)的學(xué)者,原本學(xué)識(shí)淵博,就是語(yǔ)言表達(dá)能力太差,所以導(dǎo)致人生的發(fā)展也受到限制。
如何才能提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓孩子擁有自信和底氣,也勇敢地承擔(dān)責(zé)任,養(yǎng)成大聲說(shuō)話的好習(xí)慣呢?首先,當(dāng)孩子小聲說(shuō)話的時(shí)候,父母可以假裝沒(méi)聽(tīng)到或者沒(méi)聽(tīng)清楚,而不給予孩子任何回應(yīng)。這樣一來(lái),交流的需求就會(huì)逼迫孩子大聲說(shuō)話,至少要保證說(shuō)話的音量能夠達(dá)到父母聽(tīng)清楚的程度。其次,為了讓孩子大聲說(shuō)話,父母還要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。
當(dāng)然,孩子畢竟還小,對(duì)于他們的任何訓(xùn)練都應(yīng)該本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。一開始,不要強(qiáng)求孩子的說(shuō)話聲音足夠大,只要看到孩子比之前有所進(jìn)步,就應(yīng)該馬上表示認(rèn)可和鼓勵(lì),這樣孩子オ會(huì)受到激勵(lì),也オ會(huì)主動(dòng)堅(jiān)持大聲說(shuō)話。此外,也不要一上來(lái)就要求孩子必須在陌生的場(chǎng)合當(dāng)著陌生人的面大聲說(shuō)話,而是允許孩子先在家里熟悉的環(huán)境中,當(dāng)著熟悉的人,學(xué)會(huì)大聲說(shuō)話。
等到孩子養(yǎng)成大聲說(shuō)話的好習(xí)慣,即使環(huán)境改變了,他們說(shuō)話也不至于像蚊子哼哼。最后,還可以借助于游戲的方式給孩子營(yíng)造輕松愉悅的表達(dá)環(huán)境,讓孩子在放松的情境中忘記緊張和焦慮,從而水到渠成大聲說(shuō)話。否則,如果孩子總是一味地沉漫在緊張的狀態(tài)之中無(wú)法自拔,那么自然無(wú)法提高音量。
總而言之,大聲說(shuō)話對(duì)于孩子是至關(guān)重要的,父母要有足夠的耐心,才能卓有成效地培養(yǎng)孩子大聲說(shuō)話的能力,也オ能讓孩子成為勇敢自信的人。