【口才訓(xùn)練材料】口才朗誦一定要有訓(xùn)練材料
發(fā)布時間：2019-11-25 09:41:36
作者：暫無
關(guān)鍵詞：口才訓(xùn)練材料
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語言的學(xué)習(xí)是有一定的學(xué)習(xí)方法和技巧，語言有文字個各種標(biāo)點符號組成的，那么并列性停頓你會嗎？并列性停頓指幾個句子中相應(yīng)并列的詞語間的對應(yīng)停頓。對于結(jié)構(gòu)相同、句式相同的句子,要讀出錯落感交替感,力避重復(fù)帶來的枯燥和平淡。
這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起:千里的雷聲萬里的閃!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟
容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了沖破了、撞開了的那么一股勁
好一個安塞腰鼓!
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆隆隆,隆隆。
百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解
好一個安塞腰鼓
劉成章《安塞腰鼓》節(jié)選
心理性停頓
心理性停頓是在朗讀過程中引起的心理情感變化引起的停頓。這種停頓會引起聽眾的回憶、思考和聯(lián)想。
口才訓(xùn)練材料
當(dāng)當(dāng)當(dāng),鐘聲響了,畢業(yè)典禮就要開始?？赐饷娴奶?有點陰,我忽然想,爸爸會不會忽然從床上起來,給我送來花夾襖?我又想,爸爸的病幾時才能好?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里大盆的石榴和夾竹桃今年爸爸都沒有給上麻渣,他為了叔叔給日本人害死,急得吐血了,到了五月節(jié),石榴花沒有開得那么紅,那么大。如果秋天來了,爸爸還要買那樣多的菊花,擺滿在我們的院子里、廊檐下、客廳的花架上嗎?
爸爸是多么喜歡花。
我在書里發(fā)現(xiàn)一朵小花,它早已干枯了,也不再芬芳,因此,我的心里就充滿了許許多多奇異的遐想
是哪一個春天,在哪一處它盛開的?開了多長時間?誰摘下的?是外人還是熟人?為什么放在這書頁中間?可是為了紀(jì)念溫柔的相會?還是留作永別的珍情
或者只是由于孤獨的散步在田野的幽寂里,在林蔭?是他還是她?還在世嗎?哪一個角落是他們的家?啊,也許他們早已枯萎了如這朵不知名的小花?
