疫情雙減政策下的口才藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)真實(shí)現(xiàn)狀 ——對(duì)話語(yǔ)慧口才丁老師

發(fā)布時(shí)間：2022-04-19 11:34:09 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：語(yǔ)慧口才 閱讀：1722 次

   生活中有的人把熱愛(ài)變成事業(yè)，我們羨慕不已，還有另外一種人，他們把職業(yè)變成一種熱愛(ài)，這樣的人往往幸福感更高。

　　俞敏洪老師曾經(jīng)在自己的視頻里說(shuō)過(guò)，作為一個(gè)農(nóng)村孩子出身的他剛從事教學(xué)行業(yè)的時(shí)候，面對(duì)各種基礎(chǔ)的學(xué)生也出過(guò)不少洋相，但是他一次次對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行反思，增加幽默元素，打磨課堂結(jié)構(gòu)以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)員的反饋越來(lái)越好，自己越來(lái)越有價(jià)值感，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。

　　語(yǔ)慧口才的丁老師也是這樣一位員工，不悉心觀察看不出來(lái)，他每天都要在自己視頻號(hào)里更新一段朗讀的視頻，配上音樂(lè)和文案，有的時(shí)候自己去寫(xiě)文字，他說(shuō)：“正如蔣勛老師所說(shuō)，文學(xué)是照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的一束光，注入一種向往，而朗讀文學(xué)作品是一種美的享受，在音樂(lè)中抒發(fā)自己，感受作品的喜悅哀傷孤獨(dú)希望，朗讀給予我們力量和共情能力，豐富我們的精神世界”

　　問(wèn)到疫情和政策受限的情況下怎么看待自己的職業(yè)，他堅(jiān)定地說(shuō)：“我始終認(rèn)為教育行業(yè)不會(huì)落寞，因?yàn)?，孩子只有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，這個(gè)需求就是我們的安身立命之本。

　　咱們項(xiàng)目很好，市場(chǎng)有需求，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)，普通話不好的地方需求很大，只是缺優(yōu)秀師資、或者缺體系化課程，我們?cè)谶@方面正好可以提供支持。

　　我每個(gè)月要溝通幾十位上百位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，很多舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、英語(yǔ)、作文機(jī)構(gòu)想加開(kāi)口才。我甚至發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有些東北的畢業(yè)生去到廣東、福建、海南做口才培訓(xùn)，名利雙收!咱們光廣東就有一百多家在約的合作校啊!”說(shuō)著，他把業(yè)務(wù)地圖指給我看。

　　丁老師告訴我他剛剛跟一家四川西昌的機(jī)構(gòu)簽約，她做鋼琴、舞蹈培訓(xùn)，幾百名學(xué)員，這些孩子家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言培訓(xùn)本身就有需求，之所以現(xiàn)在才正式啟動(dòng)，是因?yàn)樗诓爬蠋?、口才?xiàng)目團(tuán)隊(duì)剛剛才搭建起來(lái)。而我們能做的就是賦能這樣甚至沒(méi)有基礎(chǔ)的機(jī)構(gòu)，給他們成型的課程體系，給他們培訓(xùn)口才老師，給他們招生運(yùn)營(yíng)和活動(dòng)的支持。

　　做口才教育最重要的是什么，一定是熱愛(ài)。如果在加上兩個(gè)字，那就是堅(jiān)持!疫情反復(fù)，對(duì)于廣大的教培事業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，但是對(duì)于語(yǔ)慧口才總部的丁老師來(lái)說(shuō)，越挫越勇才是面對(duì)困境之時(shí)的反擊利器。丁老師還給我舉了這樣幾個(gè)例子：

　　助力學(xué)科類機(jī)構(gòu)順利轉(zhuǎn)型

　　新疆伊犁合作校原先并沒(méi)有口才班業(yè)務(wù)，雙減政策之后，原有的業(yè)務(wù)不再符合當(dāng)?shù)氐慕膛嗾?，伊犁合作校的古麗校長(zhǎng)沒(méi)有放棄，而是積極的探索轉(zhuǎn)型，繼續(xù)自己的教培事業(yè)。古麗校長(zhǎng)聯(lián)系到了語(yǔ)慧天下總部，丁老師作為與她對(duì)接的督導(dǎo)老師耐心指導(dǎo)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼哌m時(shí)改變機(jī)構(gòu)的課程和招生運(yùn)營(yíng)工作。

　　他發(fā)朋友圈是這樣寫(xiě)的：

　　【“昨天下午和新疆伊犁的古麗校長(zhǎng)聊了兩句，這位從學(xué)科類培訓(xùn)成功轉(zhuǎn)型藝術(shù)類培訓(xùn)的女校長(zhǎng)令人敬佩!

　　和大多數(shù)教培人一樣，背負(fù)重重壓力，惟有砥礪前行，她的校區(qū)在短短一個(gè)月時(shí)間里，口才項(xiàng)目從0起步，做到3名老師105名學(xué)員。這背后該有多少激情燃燒的故事!令人敬佩

　　聊天時(shí)她一句“比我們好的有吧?”徹底征服了我!這是有著怎樣遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)的人啊，服了!

　　我在想，我和總部能有幸為她的理想與目標(biāo)做一些服務(wù)和支持，是多么有意義和價(jià)值。感恩遇見(jiàn)。聊天最后她一句“我兩個(gè)月了腦子一會(huì)兒都沒(méi)有休息過(guò)”，我淚目了···。

　　遙祝安好”】

　　我們看了下他和古麗老師的的聊天記錄，對(duì)于古麗老師的問(wèn)題和困難，丁老師都想其所想，悉心解答，因地制宜地指導(dǎo)，口才項(xiàng)目從零起步短時(shí)間內(nèi)獲得不俗成績(jī)實(shí)屬令人敬佩。古麗校長(zhǎng)也向總部和丁老師表達(dá)了自己的感謝之情。

　　積極與客戶對(duì)接解決需求

　　因?yàn)闊釔?ài)著口才教育行業(yè)，所以能夠用更加飽滿的熱情投入進(jìn)去，這樣的熱愛(ài)體現(xiàn)在丁老師身上就是急客戶所需，想客戶所想，時(shí)刻關(guān)注每一位在約合作校動(dòng)態(tài)，對(duì)經(jīng)手過(guò)的合作客戶走心交流，和需求挖掘，配合解決問(wèn)題。

　　一位參加過(guò)語(yǔ)慧師資培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員離職后暫時(shí)沒(méi)有找到新的工作，丁老師積極為他出謀劃策，并推薦他去語(yǔ)慧的合作校工作，讓學(xué)員感到非常溫暖。與此同時(shí)，簽約合作校成功之后，后續(xù)招生、裝修、運(yùn)營(yíng)的工作丁老師也悉心指導(dǎo)，積極與合作校溝通，讓機(jī)構(gòu)老師們感到總部的無(wú)限支持與關(guān)心。

　　逆境當(dāng)前堅(jiān)持就是勝利

　　在語(yǔ)慧天下總部像丁老師這樣敬業(yè)的員工不單單只有他一位，正是因?yàn)閾碛袩o(wú)數(shù)像他一樣時(shí)刻保持著對(duì)于口才事業(yè)熱忱之心的員工，在雙減與疫情這些因素的不利影響下，語(yǔ)慧仍然能夠繼續(xù)帶領(lǐng)熱愛(ài)口才教育事業(yè)的教培人不斷前進(jìn)，并且有幸為機(jī)構(gòu)做服務(wù)與支持。其實(shí)不管是對(duì)生活，還是對(duì)事業(yè)，飽有一顆赤誠(chéng)之心，就是最大的人生價(jià)值，幸福是一種能力，在所處的境遇里去發(fā)現(xiàn)，激發(fā)自己的熱愛(ài)，讓我們共同成長(zhǎng)，有熱愛(ài)不畏艱難，不懼歲月漫長(zhǎng)!