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少兒口才教學(xué)教案《我能行》(上)

   最近很多少兒口才老師問教學(xué)教案,想給孩子們上課,今天分享少兒口才教學(xué)教案《我能行》希望對(duì)大家有所幫助。

一、 活動(dòng)目標(biāo):1.讓孩子學(xué)會(huì)基本的站姿禮儀。

           2.學(xué)習(xí)基本功:上臺(tái)法,練習(xí)上臺(tái)走步訓(xùn)練。

           3.學(xué)習(xí)兒歌,并能做到聲音洪亮的表演兒歌。       

二、活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)兒歌,并能做到聲音洪亮的表演兒歌。

三、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)上臺(tái)的基本功(解放軍走上臺(tái)一二一)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用光盤、音樂《小動(dòng)物走路》。

五、活動(dòng)時(shí)間: 30-45分鐘

六、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:

小朋友聽音樂,聽聽音樂里都有誰?跟老師一起做動(dòng)作——播放音樂《小動(dòng)物走路》,模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。

                            小兔走路,蹦蹦蹦蹦跳

                            小鴨走路,搖搖搖搖搖

                            小烏龜走路,慢吞吞,

                            小花貓走路,靜悄悄。

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    提問:

1、兒歌里都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?——小兔、小鴨、小烏龜、小花貓

2、兒歌里的小動(dòng)物是怎么走路的?——小兔走路是蹦蹦跳的……(小朋友回答并選幾個(gè)小朋友上臺(tái)模仿)

3、小朋友平時(shí)是怎樣走路的?請(qǐng)小朋友上臺(tái)來走一走。(小朋友上臺(tái)模仿)

4、小動(dòng)物和小朋友誰的走路姿勢(shì)更好?

總結(jié):鴨子走路搖又?jǐn)[, 烏龜走路左右瞧。

      寶寶走路挺起胸, 人人夸他姿勢(shì)好!

(二)上臺(tái)及站姿基本功訓(xùn)練

過渡語:剛才小朋友抬頭挺胸走路的姿勢(shì)像不像解放軍(老師邊說邊模仿)?

1、 解放軍走路 還會(huì)喊口號(hào)呢,小朋友來聽一聽:解放軍走上臺(tái),1、2、1(老師邊說邊從臺(tái)側(cè)走上臺(tái))

2、 原地練習(xí)走步訓(xùn)練:小朋友也變成解放軍,喊著響亮的口號(hào)走一走吧!全體起立!調(diào)整站姿?。ɡ蠋熖崾静⒓m正站姿,挺胸抬頭,面帶微笑,目視前方,雙手自然下垂

3、小朋友站的直走起路才更有精神,原地喊口號(hào)踏步走。(重復(fù)兩遍)

4、分組請(qǐng)小朋友練習(xí)從臺(tái)側(cè)按上臺(tái)法走步訓(xùn)練走上臺(tái),臺(tái)下的小朋友一起喊口號(hào)。

總結(jié)并點(diǎn)評(píng):小朋友的站姿和走路都非常精神,特別是XX小朋友,笑的很美,XX小朋友站的很直……

(三)學(xué)習(xí)兒歌——《我能行》

過渡語:

1、老師昨天看見一位小朋友摔倒了哇哇大哭,媽媽不抱他就不站起來,是你嗎?——不是。

2、原來不是我們班的小朋友,我們班的小朋友摔倒了都會(huì)自己站起來,聽一聽兒歌里的小朋友是不是像你們一樣     勇敢。

   教師上臺(tái)表演兒歌《我能行》

  小星星樂滋滋,告訴我好孩子,不用媽媽來幫忙,書包自己來整理。

  大公雞喔喔啼,小朋友早早起。不用奶奶來幫忙,自己穿衣上學(xué)去。

  紅太陽笑瞇瞇,自己學(xué)著來洗衣。不用爸爸來幫忙,樣樣?xùn)|西準(zhǔn)備齊。

  樹上小鳥叫嘰嘰,我們都來上體育。不用老師來幫忙,鞋帶開了自己系。

1、要求教師按上臺(tái)法走上臺(tái),表演兒歌要聲情并茂。

2、小朋友也跟我來學(xué)習(xí)表演這首兒歌吧!全體起立,迅速調(diào)整站姿,老師說一句小朋友說一句。(小朋友學(xué)習(xí)兒歌動(dòng)作、語氣、表情,老師教2—3遍)

3、一起跟著光盤說一說兒歌,注意聽一聽光盤里的聲音。(播放光盤,跟光盤學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)語調(diào)、鞏固要求)

   給每位小朋友發(fā)放教學(xué)圖卡

1、小朋友看一看圖卡上有哪些小動(dòng)物?——大老虎。

2、一共有幾只,我們來數(shù)一數(shù)。——一共有兩只。

3、我們?yōu)樗麄內(nèi)€(gè)好聽的名字吧!——(小朋友說出名字并說出取名的理由)

4、他們有什么不同的地方?——××摔倒了哇哇大哭,××自己站起來,很堅(jiān)強(qiáng)。

5、我們應(yīng)該像哪只小老虎學(xué)習(xí)?

6、我們?cè)俾犚槐楣獗P里的兒歌,小朋友伸出小手指一起來指讀。

7、小朋友上臺(tái)分組進(jìn)行兒歌表演。

(四)我敢說

過渡語:兒歌讀完了,現(xiàn)在把卡片收起來,一起想想兒歌里說了什么?

1、通過提問回憶兒歌(兒歌的名字叫什么?發(fā)生了什么事情?兒歌里的小朋友是怎么做的?兒歌里的小朋友是怎么說的?)

2、小朋友摔倒了是自己站起來還是讓媽媽抱起來?

3、如果媽媽想抱你,你要說什么?(小朋友先自己回答,老師最后總結(jié)教小朋友說:我能行,我已經(jīng)長大了?。?/span>

4、長大的小朋友,你們來幼兒園是自己走來的嗎?

5、我還可以這樣說

   摔倒的小朋友自己站起來,勇不勇敢?那我們還可以怎么跟爸爸媽媽說(我是一個(gè)勇敢的小朋友,我摔倒了會(huì)自己站起來?。?/span>

   爸爸媽媽要喂你吃飯,或者幫你做你會(huì)做的事情,這時(shí)你要怎么說?(我能行)……

總結(jié):小朋友一起上臺(tái)來學(xué)著說一說這幾句話吧!(按照上臺(tái)法上臺(tái)、鞏固站姿)像解放軍一樣走下臺(tái),課程自然結(jié)束。


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