“詩是感情的藝術(shù)”,朗誦詩歌,就是要誦岀感情來,要有豐富的想象力,誦出鮮明的形象來,誦出詩的節(jié)奏感和音樂美來?!?/span>
1.小道
高帆
冬季的小道
就是我抽陀螺的響鞘初春的小道,
就是我堆雪人的中長線;夏季的小道,
是錄滿蟲類歌曲的錄音帶;秋季的小道,
是彈著小鳥歡歌笑語的琴碼。
小道啊小道,
像一條氣球花系著搖藍
搖著是多少快樂是多少美好,
搖著我無拘無束的兒時。
誦讀提醒大家對小道的戀戀不舍,那是由于小道的精巧精美、討人喜歡和一路光彩奪目的景色;那是由于小道的曲曲折折、蜿蜒曲折而去,一路的自然美景;那是由于小道擁有 大道所沒有的嬌嫩和溫暖。而小朋友們眼里的小道,確是春冬夏秋季歡歌笑語的歌,快樂的夢,是無拘無束兒時的歌童年的夢。因此朗讀中應(yīng)把冬、春、夏、秋的好多個層級朗讀出去,語氣是明亮的、歡樂的、親近的、當然的。末尾是情深的,語勢要慢、要輕一些。
2.送
黎明曙光,
云霧贈給小花
串晶瑩剔透的小露珠。
蝴蝶花贈給花瓣段幽美的歌舞表演。
傍晚,
落日贈給地面身金黃的衣服褲子。
我呢,
我想贈給母親一本成績冊每張全是一個個紅彤彤 。
誦讀提醒除開詩中敘述的“黎明曙光、下午、傍晚、我呢”之外,試著說初春、夏季、秋季、冬季誰贈給誰哪些?講講下雨天、輕風(fēng)、地面、天上等,誰又贈給誰哪些?為此來訓(xùn)煉人們的想像力和口頭表達能力。朗讀時,留意“送”字,不僅復(fù)讀,又要誦出情感來。
前三段要誦出“美”來,最終一段要誦出“情”來。語調(diào)語氣要誠摯、激情、當然,響聲要溫和情深,末尾段聲音速度稍快,語勢要逐漸的拉高。
3時光倒流
時光倒流一定開心玩,
河流從海底流入大山,
雨滴從路面飄回天空。
太陽光從西面冉冉上升
時序變?yōu)榱硕?、秋、夏、春。萬物先結(jié)果后盛開,
葉片由發(fā)黃變?yōu)榇渚G。
小鳥和飛機場,往后面翱翔。
人、獸和小車,后退走動年邁的,
逐漸越來越年青年青的,
一天天長出年幼年幼的,漸漸地返回媽媽的肚里。
誦讀提醒大家都了解:歲月不容易逆流,也不太可能逆流, 也不可能倒流,這是不可顛覆的自然規(guī)律。孩子之所以喜歡這首詩那是因為富有情趣的想象力給孩子們插上了飛翔的翅膀,他們還能說岀許多時光倒流的好玩的事情來。朗讀時,要抓住詩中的情趣,語氣語調(diào)略帶風(fēng)趣、詼諧。要像孩子說話一樣,懷著幻想、調(diào)侃和風(fēng)趣的戲謔的語氣。