少兒口才老師詩歌教案-朗讀方法技巧

發(fā)布時間：2020-03-19 15:38:24 作者：暫無 關鍵詞：詩歌 閱讀：5471 次

　　詩是小朋友們快樂時的詩歌是小朋友們夢里的笑,詩是自然界賜予小朋友們的畫,詩是兒時時交給小朋友們的味。小朋友們的歌唱,就是說詩的節(jié)奏,小朋友們的歡歌笑語,就是說詩的海浪,小朋友們的繪畫,就是說詩的抒情,小朋友們的趣味性,就是說詩的風韻。詩是兒時,兒時就是說詩。

　　1月亮和星星

　　我就是星辰,你也是月兒，

　　人們共行永恒不變的天空。

　　你的光幫我，我的光讓你，

　　漂亮的夜晩,人們閃爍著理想化。

　　注解：“星辰”第二個“星”要輕讀要讀成 Xing xing。不必讀成 XIng xing月兒的“亮”還要輕讀,讀 yue liang,而不可以讀成“亮”的原音調yue liang。帶小黑點的字要復讀。

　　詩歌朗讀：月亮和星星在漫長的恒宇中閃著神密的光輝,如同人們心里幸福的理想化在腦子里閃著神密的光輝樣。即然人們都保持了登月球探險的宏偉理想化,那麼,要是人們堅定信念,勤奮努力,人們心里的理想化,就定可以保持。誦讀時,要填滿幸福的期待和熱情。情感要誠摯情深,語氣是激情的,興奮的,最終一句語勢要拉高。

　　2小小的便簽

　　李約拿

　　秋天,楓葉紅了吵著要離去母親，

　　風祖父說媽,:“讓它走吧全球大著哪!”

　　因此，

　　葉片落了,落入山岡上，

　　變?yōu)榛海?/span>

　　落入書本上變?yōu)橐粡垙埿”愫灐?/span>

　　詩歌朗讀提醒：你用落葉做過便簽嗎?那就是一種樂趣,一種童真童趣,當把心與自然界接近時,你能感覺大自然是那麼幸福。那麼,請去搜集最喜歡的枯葉,去感受一下用落葉做書簽的體會吧。 第一段用擬人化的寫作手法,因此誦讀時情感語氣要親近誠摯、情深。第二段語調語氣要把紅楓葉的那類勇于打拼全球,勇于漂落的心態(tài)及堅定不移的信心表現(xiàn)出來。最終一句語調要堅定不移強有力。留意帶小黑點的字要復讀。

　　3優(yōu)異的建筑家

　　軟綿綿的海灘上,

　　一群小孩,

　　迎著撲面而來的海浪 ，

　　撲上來,

　　火鍋串串足印

　　款款小小水坑。

　　多趣味啊, 逗來啦調皮的小蟹,

　　招來了蹦蹦跳跳的河蝦。

　　像在連聲夸贊

　　個足印一口水塘,

　　簡直優(yōu)異的建筑家。

　　詩歌朗讀提醒：很多小孩常有海邊海灘玩樂、追求、撿珍珠貝、捉河蝦小蟹的親身經(jīng)歷。她們哪兒了解,她們的足印小水坑,竟然變成河蝦小蟹停留、棲居的游樂園。下邊,你要大聲說出來:到底是誰優(yōu)異的建筑家呢?她們工程建筑的又是啥?誦讀時要頗具想像力,掌握頗具童確實主旋律,語調語氣要頗具動感。此詩假如再加表演,會更為天真無邪、活潑開朗、童真童趣昂然。