現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練方法，詩(shī)歌朗誦練習(xí)《風(fēng)》《云》《小雪花》《雨》

發(fā)布時(shí)間：2019-12-13 16:33:09 作者：語(yǔ)慧口才 關(guān)鍵詞：朗誦訓(xùn)練 閱讀：8486 次

現(xiàn)代詩(shī)歌誦讀,具有很強(qiáng)的表演性。它需要讀者掌握一定的技巧,將情感投入其中,反復(fù)吟詠,方能漸入佳境,最終達(dá)到“詩(shī)、人合”的最高境界。訓(xùn)練目的就是讓小朋友在練習(xí)的過(guò)程中去尋找這種感覺(jué)。也適合初入少兒口才老師學(xué)習(xí)。

詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練方法

 1.把握詩(shī)歌思想內(nèi)容,確定情感基調(diào)。誦讀現(xiàn)代詩(shī),首先必須把握其思想內(nèi)容,根據(jù)思想內(nèi)容,確定情感基調(diào)。如《再別康橋》,寫(xiě)的是離愁別緒,其情感基調(diào)定在一個(gè)“愁”上。而且,這愁,不是哀愁,不是濃愁,而是輕淡的柔愁,愁中又帶有一絲對(duì)康橋美景的沉醉帶有一絲對(duì)母校眷戀的深情。

 2.根據(jù)情感的需要,確立語(yǔ)速。詩(shī)歌誦讀的語(yǔ)速,有一定的規(guī)律可循。如果表現(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動(dòng)的或緊張的,速度要快一些表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的低沉的或抒情的,速度要慢一些;表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直敘的,速度中等為宜。

　　3根據(jù)詩(shī)歌意境,確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短。詩(shī)歌誦讀,有輕有重,有音長(zhǎng)音短,這樣才能將詩(shī)歌情感強(qiáng)調(diào)岀來(lái),才能將詩(shī)歌的韻味體現(xiàn)出來(lái)。字詞句的輕重及音長(zhǎng)音短,要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容、意境來(lái)判斷。

　　4根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系,確定詩(shī)句的停頓。詩(shī)歌誦讀,需要正確處理好停頓。節(jié)奏自然鮮詩(shī)歌才富有韻律美。

　　詩(shī)歌朗誦練習(xí)

　　《風(fēng)》

　　風(fēng)啊,你/真奇怪。

有人說(shuō)你/好,有人說(shuō)你/壞。

如果/我是風(fēng),

　　春天,送風(fēng)箏/去找云彩

　 夏天,給人們/送去涼快;

秋天,把谷穗/染得金黃冬天,

到山溝里/藏起來(lái)。

嘿

　　像我這樣的風(fēng)啊,

只有人說(shuō)/好,沒(méi)有人說(shuō)/壞。

《云》

藍(lán)湛湛的天上/飛著白云,

白云呀/揪住了孩子的心。

它變成了/盤(pán)蓮花,

孩子想把花兒/獻(xiàn)給母親；

它變成了/一匹大馬,

孩子想騎上馬兒/征服星辰。

啊,藍(lán)湛湛的天上/飛著白云，

白云揪住了/一顆顆/真的心……

《小雪花》

冬天里,亮晶晶的小雪花/滿天飛。

小雪花飄落在/枝頭

　　滿樹(shù)梨花怒放。

小雪花飄落在/田地里,

小麥苗/蓋上了/雪白的被子。

淘氣的北風(fēng)/吹著哨/跑來(lái)了,

它想/吹落梨花,想掀起雪被子……

北風(fēng)吹呀、吹呀!小雪花飄呀飄呀!

梨花/越開(kāi)越大,雪被/越蓋越厚!

小樹(shù)和小麥苗,渾身/暖烘烘的，

它們正在做/快樂(lè)的/春之夢(mèng)。

《雨》

春天的雨/沙沙沙,種子/發(fā)了芽,

夏天的雨/嘩嘩嘩,喂飽了/大莊稼,

秋天的雨/刷刷刷,澆出/一幅畫(huà):

豐收的田野/金燦燦,糧囤/像那胖娃娃。

春雨、夏雨和秋雨喲

　　冬天變成了/小雪花。

　　風(fēng)、云、雨、雪是大自然給我們的禮物,很多孩子都會(huì)為之好奇。這幾首小詩(shī),充滿了童趣,雖然短小,但朗誦時(shí)也要注意重音、停頓、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),以輕松歡快的語(yǔ)調(diào)完成生動(dòng)活潑的小詩(shī)。