學(xué)習(xí)少兒口才課程的孩子，更應(yīng)該學(xué)習(xí)發(fā)聲母和韻母

發(fā)布時間：2019-11-13 13:13:44 作者：暫無 關(guān)鍵詞：少兒口才課程 閱讀：3974 次

  口才真的很重要，因為不管再什么樣的場合下，都需要用到才，比如班干部競選，和小朋友交往，長大后到工作，甚至面試，無一不用到口才，想要學(xué)好這一技能，我們先要學(xué)好如何發(fā)聲，小朋友也可以根據(jù)語慧的少兒口才課程進行學(xué)習(xí)。

　　學(xué)前兒童更容易掌握韻母的發(fā)音,發(fā)韻母的正確率高于聲母。學(xué)前兒童較難掌握的聲母有z、c、s、zh、ch、sh、r、n、l,其中zh、ch、sh的發(fā)音容易與z、c、S相混。研究者認為,3歲兒童之所以發(fā)輔音時岀現(xiàn)的錯誤多,主要是因為他們沒有掌握輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法。由于3歲左右兒童的生理發(fā)育還不夠成熟,不能恰當(dāng)?shù)刂浒l(fā)音器官,發(fā)音器官的運動不夠有力,而輔音的發(fā)音是靠唇、舌、齒等器官細微分化的運動形成的。因此,3歲左右兒童發(fā)輔音時往往分化不明顯,常常發(fā)出介于兩個音之間的音,如混淆zh和z。

　　語音的發(fā)展受語言環(huán)境的影響

　　兒童的發(fā)音水平除了受生理條件的制約外,語言環(huán)境也是影響語音發(fā)展的一個重要因素。兒童語音發(fā)展會受到方言語音的干擾和影響,由于不同地方語言習(xí)慣的影響不同,兒童發(fā)音的準確程度也不同。例如,我國南方地區(qū)的兒童學(xué)習(xí)普通話的難度比北方兒童大。5語音意識形成并發(fā)展

兒童語音的發(fā)展,除了受生理和環(huán)境因素的影響外,語音意識也起著重要的作用。語音意識是指語音的自我調(diào)節(jié)機制,當(dāng)兒童開始能夠自覺地辨別發(fā)音是否正確,主動地模仿正確的發(fā)音,糾正錯誤的發(fā)音時,就可以說兒童的語音意識開始形成了。一般在4歲左右,兒童的語音意識明顯發(fā)展起來,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:首先,能夠意識到并自覺調(diào)節(jié)自己的發(fā)音。

例如,有的孩子會回避不會發(fā)的音,不愿意在別人面前發(fā)自己發(fā)不準的音;有的孩子聲稱自己不會發(fā)某個音,要求別人教他;有的孩子因為自己發(fā)出一個不準確的音而感到害羞。其次,能夠評價別人的發(fā)音特點,指出或糾正別人的發(fā)音錯誤,或者笑話、故意模仿別人的錯誤發(fā)音等。語音意識的形成和發(fā)展,使兒童學(xué)習(xí)語言的活動更為自覺、主動,這無論對兒童學(xué)習(xí)母語還是外語都是非常必要的。