如何引導(dǎo)教育孩子讀書(shū)，怎樣幫助孩子選擇好書(shū)

發(fā)布時(shí)間：2019-11-20 15:52:32 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：如何教育孩子 閱讀：2494 次

 研究表明,家庭給孩子提供的圖書(shū)越豐富,孩子的閱讀興趣也就越高,閱讀理解能力和對(duì)書(shū)的鑒賞能力也比較高。然而,面對(duì)眼花繚亂的兒童圖書(shū),家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越困惑:我該選擇什么?孩子只愛(ài)看與動(dòng)畫(huà)片有關(guān)的圖書(shū),我應(yīng)該滿(mǎn)足他嗎?的確,在圖書(shū)的價(jià)格與質(zhì)量、孩子的興趣與家長(zhǎng)期望之間總是難以找到恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)。

  如何教育孩子讀書(shū)?我們一起看一個(gè)小故事，看看卓立飛媽媽是怎樣做的。

卓立飛今年剛剛上小學(xué),卓立飛媽媽為了培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,決定為她買(mǎi)一批經(jīng)典的書(shū)籍。在書(shū)店,媽媽淘了一本杜甫的詩(shī)集選評(píng),卻一直找不到李白的詩(shī)集。走后,卓立飛的爸爸到書(shū)店,給女兒買(mǎi)了一本《皮皮魯歷險(xiǎn)記》?；丶业穆飞?媽媽教育卓立飛,看書(shū)要有所獲,要從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),不能為看書(shū)而看書(shū),更不能囫圇吞棗。這樣的童話書(shū)看看可以,但是不能作為讀書(shū)的主流,讀書(shū)還是該看經(jīng)典的名著。

媽媽本來(lái)還想在對(duì)孩子說(shuō)幾句,這時(shí)卓立飛搶過(guò)話頭說(shuō):“我想看什么書(shū)就看什么書(shū),你可別強(qiáng)迫我,強(qiáng)迫我我就不看了!”

聽(tīng)到這里,媽媽有些生氣,但還是壓著火給她講了文學(xué)巨匠和兒童作家的區(qū)別,并且說(shuō)明,看這些古典的詩(shī)詞等,有助于提高自己的文化,說(shuō)起話來(lái)也是出口成章。

女兒說(shuō):“可是我對(duì)這些沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!背誦這些太費(fèi)腦筋了!”

卓立飛媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好,可是她沒(méi)有看到,孩子的年齡這么小,很多內(nèi)容是自己無(wú)法理解的。很多父母都會(huì)陷入這種極端,為了孩子看書(shū),就買(mǎi)那些大部頭,殊不知,這些深?yuàn)W的東西可能會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的閱讀興趣。

   所以,給孩子選書(shū),還是應(yīng)該從他們的接受能力入手,盡量選擇那些兒童圖書(shū)。兒童圖書(shū)的種類(lèi)非常豐富,例如從材質(zhì)上可以分為紙書(shū)、塑料書(shū)、布書(shū)、木板書(shū)、有聲書(shū);從內(nèi)容上可以分為兒歌、童詩(shī)、圖畫(huà)故事書(shū)、概念書(shū)、知識(shí)書(shū)等。這些都是比較適合孩子閱讀的。卓立飛的媽媽,在遭到孩子的抗議后,心里非常不滿(mǎn),于是打電話給好朋友王珊求援。王珊原本就是老師,當(dāng)她聽(tīng)到卓立飛媽媽的話后,笑了笑說(shuō):“你看,這就是你不對(duì)了,我兒子現(xiàn)在都三年級(jí)了,我也沒(méi)給他買(mǎi)那么深?yuàn)W的書(shū)籍。像現(xiàn)在外國(guó)一位作家寫(xiě)的《小王子》耐讀,我兒子就特別喜歡。我自己也看過(guò),非常適合他們這群小家伙。你可以給孩子買(mǎi)點(diǎn)這類(lèi)書(shū)!”聽(tīng)了王珊的話,卓立飛的媽媽又去了書(shū)店一趟,買(mǎi)了一本拼音版的《小王子》,還買(mǎi)了營(yíng)業(yè)員推薦的基本兒童文學(xué)書(shū)籍。過(guò)了一段時(shí)間后,媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn),卓立飛現(xiàn)在特別愛(ài)讀書(shū),甚至在每天晚上睡覺(jué)前,還要給媽媽講故事。媽媽這才明白,原來(lái)不是所有的書(shū)都適合孩子。