兒童體態(tài)語(yǔ)言教育就要做到這幾點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間：2019-07-16 16:59:49 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：兒童教育 閱讀：2587 次

很多家長(zhǎng)想讓孩子在與人交流的時(shí)候,讓體態(tài)語(yǔ)言之間完美結(jié)合,那么,怎樣進(jìn)行兒童教育呢，首先要讓孩子做到以下這兩點(diǎn)。

1努力簡(jiǎn)潔明了。

想讓對(duì)方對(duì)孩子留下好印象,父母就要告訴孩子,體態(tài)語(yǔ)言必須要大眾化,投足要符合一般生活習(xí)慣,簡(jiǎn)潔明了,才容易被人看懂和接受。不要搞得煩瑣復(fù)雜、拖泥帶水,不要齜牙咧嘴、手舞足蹈地像在表演戲劇。如果孩子的體態(tài)語(yǔ)言過(guò)于煩瑣,那么,就很容易喧賓奪主,妨礙孩子口語(yǔ)的正常表達(dá),也讓聽(tīng)的人眼花繚亂、不知所以。這些,就要求孩子必須克服不良的習(xí)慣動(dòng)作,去掉無(wú)意義的多余的手勢(shì)。當(dāng)然,改掉不良習(xí)慣動(dòng)作,父母一定要在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

2.盡量自然。

簡(jiǎn)潔明了是基本,而自然則是更深一步的要求。孩子的動(dòng)作自然,對(duì)方就不會(huì)感到壓力,談話的過(guò)程就會(huì)比較順利。

現(xiàn)實(shí)中,有的孩子說(shuō)話時(shí)動(dòng)作呆板,如木偶;有的孩子說(shuō)話的時(shí)候則手舞足蹈,像是刻意表演,動(dòng)作和姿態(tài)總是那樣做作,像在“背臺(tái)詞”,這都使人覺(jué)得別扭、不真實(shí)、缺乏誠(chéng)意。因此有人說(shuō)“寧要自然的雅拙,不要做作的乖巧”是很有道理的。

黃文芳今年已經(jīng)初一了,但是體態(tài)語(yǔ)言卻比同齡孩子落后許多,比如,她的手勢(shì)總顯得有些滯后,一句話說(shuō)完后,才出現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言。當(dāng)她在眾人面前講話的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)緊張,一旦沒(méi)有流暢地表達(dá)自己的意思,她就會(huì)焦急地?cái)[動(dòng)著雙手,意思是說(shuō)錯(cuò)了。不僅如此,對(duì)于別人的提問(wèn),黃文芳也會(huì)表現(xiàn)出緊張。每每聽(tīng)到別人提問(wèn),她的臉都會(huì)紅得像蘋(píng)果,眼睛不敢看別人,整個(gè)姿態(tài)很不自然。這樣她說(shuō)話很累,聽(tīng)話的人也覺(jué)得別扭。就這樣,其他同學(xué)也不愿意和她說(shuō)話了。

在人際交往中,孩子需要大量的表情和動(dòng)作,以此來(lái)襯托感情。作為一種無(wú)聲的“語(yǔ)言”,體態(tài)語(yǔ)言在生活中被廣泛地運(yùn)用,對(duì)孩子將來(lái)進(jìn)入社交場(chǎng)合有著特殊的意義和重要的作用。所以,父母必須指導(dǎo)孩子如何做出合理的體態(tài)語(yǔ)言,這樣才能給自己接下來(lái)的說(shuō)話創(chuàng)造機(jī)會(huì)。