
當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人都不可能做到離群索居,都需要人際交往,當(dāng)然孩子也不例外。每個(gè)孩子每天都需要從小伙伴那里獲得信息,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、智能以及溝通協(xié)調(diào)。孩子的小伙伴其實(shí)就是孩子的小老師。小伙伴的聰明、勇敢、好學(xué),會(huì)啟發(fā)、激勵(lì)孩子;孩子從小伙伴身上,可以看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。孩子的小伙伴其實(shí)也是自己的一面鏡子,他能讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,并在這其中能使語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提高。
父母應(yīng)該如何教育孩子的口才呢?
1提供孩子交往的場(chǎng)所。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他的交際圈會(huì)越來(lái)越大,這時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)提供孩子交往的場(chǎng)所,比如父母應(yīng)該常常歡迎孩子的小伙伴到家中做客。孩子在一起玩時(shí),不必太在意孩子們對(duì)家中整潔環(huán)境的“破壞”。父母多鼓勵(lì)孩子拿自己的食物、玩具,來(lái)招待他的小伙伴。父母還要給孩子自由的空間,允許孩子們單獨(dú)在一起說(shuō)“悄悄話”,或進(jìn)行“秘密”的小活動(dòng),主動(dòng)為孩子們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓孩子和小伙伴們一起玩耍,一起活動(dòng)。
對(duì)于孩子與同伴交往的活動(dòng)內(nèi)容、形式,父母也可以提供有益的建議。比如,可以建議孩子把他們與同伴在一起的游戲、活動(dòng)編成故事講給父母聽(tīng),或者歡迎孩子的同伴到家中來(lái)做客、歡迎孩子帶著同伴與家人一起出去游玩,鼓勵(lì)孩子串串門(mén),這些方法都可以使孩子的性格變得開(kāi)朗、合群。孩子在交往過(guò)程中會(huì)逐漸學(xué)到待人接物的態(tài)度和方式方法。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō),有一個(gè)安全的令其舒心愉快的交際圈是十分重要的。孩子的活動(dòng)范圍對(duì)孩子的語(yǔ)言、智力、行為能力以及其他諸方面的身心發(fā)展都有至關(guān)重要的作用。因此,父母應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件幫助孩子鞏固和發(fā)展他們的交際圈。
2幫助建立與同學(xué)的友好關(guān)系。
一般來(lái)說(shuō),孩子與自己的同學(xué)和好朋友(往往是同班同學(xué))接觸得最多,交往也最密切。他們都是同齡人,一起上學(xué),一起放學(xué),一起玩耍,一起參加各種活動(dòng),有的甚至形影不離,他們之間有很多共同語(yǔ)言,互相影響也很大。
在孩子與同學(xué)交往中,家長(zhǎng)要教育引導(dǎo)孩子關(guān)心集體利益,不要因小圈子影響大集體;要積極參加集體活動(dòng),支持老師的工作,多做有益于集體的事情;看到同伴有缺點(diǎn),要進(jìn)行善意的規(guī)正;自己有缺點(diǎn),要勇于自我批評(píng);不鬧意氣,不護(hù)短,不背后議論他人,不搬弄是非,同時(shí)還要有鑒別、選擇朋友的能力。需要特別注意的是,當(dāng)前一些學(xué)?;蚣彝?duì)孩子人格精神的培養(yǎng),只注重考分與升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)化獨(dú)生子女的“孤獨(dú)”與“獨(dú)享”,缺乏足夠的集體活動(dòng),缺乏集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛(ài)的交往訓(xùn)練與體驗(yàn),往往使獨(dú)生子女在學(xué)校里也體會(huì)不到成長(zhǎng)期應(yīng)有的交友需求。于是,各種背景的非正式群體在學(xué)生中出現(xiàn),使獨(dú)生子女的校外活動(dòng)處于“自由”的失控狀態(tài),在一些社區(qū)環(huán)境惡劣的地方,這往往成為孩子變“壞”的前奏。
所以,為孩子營(yíng)造良好的交往環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境,這需要家長(zhǎng)做個(gè)有心人,為孩子創(chuàng)設(shè)各種交往環(huán)境與機(jī)會(huì),并進(jìn)行悉心指導(dǎo),讓孩子在與同伴的交往中,鍛煉自己的語(yǔ)言能力,逐漸地學(xué)會(huì)待人處事,并從中體驗(yàn)到人際交往的樂(lè)趣。
父母不必過(guò)分擔(dān)心孩子在交往中出現(xiàn)的一些小摩擦,孩子自有孩子的游戲規(guī)則,只要大人不出面干涉,孩子自己就會(huì)想出辦法對(duì)付出現(xiàn)的小矛盾、小問(wèn)題,在處理這些矛盾和糾紛的過(guò)程中,孩子不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言技巧,同時(shí)也逐漸明白交往中的一些方法和原則。若確有壞孩子影響自己的孩子,家長(zhǎng)就要出面加以干涉。孩子間交往中出現(xiàn)了不快,大人們一定要把事態(tài)僅局限于孩子之間,不要引起家長(zhǎng)之間的不愉快。