朗誦可形成良好的語感,背誦又是內(nèi)化語文材料最有效的方法,它可以把朗誦形成的語感積淀下來。推薦朗誦的散文《小城三月》
三月的原野已經(jīng)綠了,像地衣那樣綠,透出在這里、那里。郊原上的草,欣喜地鉆出了地皮,發(fā)出一寸多高的芽兒,頭上還頂著那脹(zhang)破了的種子的殼。
放牛的孩子,掀起墻腳的瓦片時,找到了一片草芽,到家里告訴媽媽:“今天草芽出土了!”媽媽驚喜地說:“那一定是向陽的地方!”
搶根菜白色的圓石似的籽(zi)兒在地上滾著,孩子們一筐(kuang)筐一籃籃地?fù)焓?。蒲公英發(fā)芽了,羊咩(mie)咩地叫,烏鴉繞著楊樹林飛,天氣一天暖似一天,日子一寸一寸的都有意思。
枯草和牛糞都橫在道上,散發(fā)著強(qiáng)烈的氣味;遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有石頭打船的聲音,空空空…很大的聲音傳過來。
河里的冰開始融化,冰塊頂著冰塊,苦悶地又奔放地向下流。烏鴉站在冰塊上尋覓小魚或是還在冬眠的青蛙。
天氣突然熱起來,說是“二八月,小陽春”,自然冷天氣還是要來的,但是這幾天可就熱了。
小城被楊花給裝滿了,在榆樹還沒變黃之前,大街小巷(xiang)到處飛著,像紛紛落下的雪團(tuán)。人們出門時,常常用手捉著,楊花掛在他身上了…
誦讀的結(jié)果會使同學(xué)們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式,對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。