童話故事中的環(huán)境描寫最有特色。隨著故事的變化,山、森林、溪流等空間變化頻繁。不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫面,將自己融入到故事中,感受和體驗,潛移默化地豐富孩子的想象力。故事可以說是培養(yǎng)孩子想象力的最好材料。
《赫爾墨斯與雕像家》
赫爾墨斯想要知道自己被人們?nèi)绾巫鹬?/span>,便化作凡人,來到一個雕像家的工場里。
他看見宙斯的像,問這價值若干。那人答說一個德拉克馬。他笑著,又問赫拉的像若干。答說那還要貴
他看見自己的像,心想自己是個神使,又是招財進福的,人們當(dāng)出高價吧。赫爾墨斯便問這個若干,那雕像家答道:“假如你買了那兩個,我便把這做添頭奉送
這故事適用于那些為別人所看得亳無價值的虛榮的人。
《赫爾墨斯與地》
宙斯造了男人和女人,叫赫爾墨斯帶他們到地上去指點他們在那里挖掘,給自己供應(yīng)食糧
他照著命令做了的時候,最初地要阻撓。但是赫爾墨斯強迫她,說這是宙斯吩咐的。地說道:“那么讓他們像心像意地去掘吧,因為這個他們反正要悲嘆哭泣著來還的。”
這故事適用于那輕易借債,卻辛苦地歸還的人。
《赫爾墨斯與忒瑞西阿斯》
赫爾墨斯想要試驗忒瑞西阿斯的占ト是否真實,便從農(nóng)場里偷了他的幾頭牛,化作凡人樣子,來到城市里去找他,當(dāng)了他的客人。
忒瑞西阿斯得知了牛被偷的事,便帶了赫爾墨斯來到郊外,要來觀察關(guān)于偷兒的占兆,請求赫爾墨斯假如看見了什么鳥就告訴他。
赫爾墨斯最初看見一只鷹從左邊飛到右邊去,便報告給他??墒撬f,這與他們是亳無關(guān)系的。
隨后赫爾墨斯又看見一只烏鴉,落在一棵樹上,有時往上看,有時低頭向下,也指示給他了。
他于是說道:“那烏鴉憑了天地神袛(zi)立誓說,只要你愿意,這牛我是可以拿回來的?!?/span>
這故事正可適用于偷竊的人們。