兒歌創(chuàng)作《鳥兒醒來》教案——適合口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

發(fā)布時(shí)間：2022-11-11 14:18:26 作者：暫無 關(guān)鍵詞：兒歌 閱讀：1566 次

幼兒兒歌創(chuàng)作《鳥兒醒來》教案——適合口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一.活動(dòng)目標(biāo):1。學(xué)習(xí)兒歌，使用相應(yīng)的道具，使用適當(dāng)?shù)谋砬?動(dòng)作表演兒歌。

2.手口一致地點(diǎn)讀兒歌。

3.基本功訓(xùn)練：模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音。

二.活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們學(xué)習(xí)兒歌《鳥兒醒來》，可以分角色表演兒歌。

三.活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《鳥兒醒來》。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾（鳥）.折紙.圖卡.金幣.魔法光盤

五.活動(dòng)過程：

(1)基本功

導(dǎo)入：老師戴著面具鳥頭飾上場(chǎng)。

孩子們好！-鳥好！

2.我是一只美麗的鳥，你知道鳥是怎么飛的嗎？-師生互動(dòng)。

3.你知道我(鳥)的家在哪里嗎？-孩子們自由回答。

4.孩子們說了這么多我的家，很有想象力，我的家在樹上，但人們拆除了我的家，我現(xiàn)在沒有家，怎么辦？孩子們幫我想辦法！-激發(fā)孩子們的想象力。

5.孩子們，讓老師帶你們一起為鳥兒做一個(gè)美麗的家吧！-折紙(房子)，讓孩子們?nèi)プ觥?/span>

6.我們的小房子準(zhǔn)備好了，孩子們，我們把鳥的名字寫在房間的字上，以后會(huì)有很多鳥的家。

7.謝謝孩子們，現(xiàn)在我家很多，我太開心了。我現(xiàn)在累了，我想飛回你為我做的房子休息一下，

孩子們跟我說再見。

8.我們有口才的孩子很有愛心。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，孩子們可以伸出援助之手來幫助他們。

9.為了表揚(yáng)你，老師帶來了一個(gè)有趣的游戲，讓我們一起玩吧。圍城圈，拍手跟著我說：（人有困難，伸手幫忙。雖然力量很小，愛，愛，行動(dòng)，世界，更好。）你可以走路，跳，跳……。重復(fù)3-4次。

10.剛才的游戲好玩嗎？接下來，老師可以給孩子們講一些關(guān)于雷鋒的故事，讓他們談?wù)勊麄兯赖膼?幫助他人的事跡，鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中獻(xiàn)愛心。

11.我們的小手，所以我們要照顧好小手，小手要勤洗勤剪指甲.不咬手，不用小手做危險(xiǎn)的事情……讓孩子自由想象，小手還能做什么。

結(jié)論：我們應(yīng)該有愛來幫助別人，這樣當(dāng)我們需要幫助時(shí)，別人就可以伸出援助的手來幫助我們。接下來，讓我們看看鳥兒醒來了嗎？

(2)學(xué)習(xí)技能

過渡語：孩子們，我們又見面了，謝謝你們的房子，我住得很舒服。

你知道鳥兒是怎么叫的嗎？-嘰嘰喳喳。

2.你知道哪些鳥的叫聲-孩子們自由模仿（烏鴉：嘎嘎嘎嘎）

(麻雀:嘰嘰)

3.孩子們學(xué)得很好，今天我還帶了一首兒歌，讓我們一起聽吧。

4.播放光盤，孩子聽兒歌，老師帶著鳥頭飾跟著光盤表演兒歌。

5.兒歌結(jié)束后，你也來學(xué)習(xí)吧。我們打開書邊指字邊說兒歌（2-3次）

6.請(qǐng)把書收起來，然后孩子們站起來。讓我們一起做動(dòng)作，一起表演兒歌。老師會(huì)從孩子中選出10個(gè)最好的表演，獎(jiǎng)勵(lì)我們鳥王國的金幣作為紀(jì)念品。

結(jié)論：孩子們表演兒歌表演得很好?，F(xiàn)在我開始頒發(fā)我的第一個(gè)獎(jiǎng)品。（向孩子們頒發(fā)金幣）

(3)我敢說

1.我們剛才說的兒歌叫什么名字？——《鳥兒醒來》。

2.鳥兒醒來后做的第一件事是什么？-迎接?jì)寢?，是一只有禮貌的鳥。

3.鳥兒懂禮貌嗎？-懂禮貌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎？

4.以后每天早上起床都要和媽媽一起起床.爸爸.爺爺.奶奶問個(gè)好。

5.鳥還做了什么？和你起床后做的一樣嗎？-孩子自由回答，老師總結(jié)。

6.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥類的優(yōu)點(diǎn)？我們?cè)撛趺崔k？——我們應(yīng)該像鳥一樣做一個(gè)有禮貌、衛(wèi)生、愿意鍛煉的好孩子。

我也可以這樣說：

剛才我們回答了很多問題，表揚(yáng)孩子們，然后，看看哪個(gè)孩子能說完整的話，說最好的，老師想獎(jiǎng)勵(lì)金幣。

總結(jié):1。想想這門課學(xué)到了什么:基本功:.《愛的傳遞》.誰的嘴最靈活.兒歌《鳥兒醒來》。

你今天學(xué)過鳥兒教你的兒歌嗎？-學(xué)會(huì)了。

3.現(xiàn)在上臺(tái)練習(xí)吧

4.回家后，把這首好聽的兒歌展示給父母，讓他們向鳥類學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí).懂事的好習(xí)慣。

今天的課程到此為止，孩子們下節(jié)課再見！

第二課時(shí)

一.活動(dòng)目標(biāo):1。復(fù)習(xí)兒歌《鳥兒醒來》。

2.在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，可以把兒歌中的鳥改成其他小動(dòng)物的名字.自己的名字或者別人的名字。

3.學(xué)習(xí)經(jīng)典閱讀《絕句》

二.活動(dòng)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，可以用其他小動(dòng)物的名字代替兒歌中的鳥類.自己的名字或者別人的名字。

三.活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤.圖卡.金幣

四.活動(dòng)過程：

(1)兒童游戲《扮鬼臉》導(dǎo)入

練習(xí)眼神靈活性，鞏固復(fù)習(xí)基本功和兒歌。

導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)的詩叫什么名字？讓我們和光盤一起談?wù)剝焊璋桑?/span>

(播放光盤，用光盤復(fù)述兒歌.鞏固記憶兒歌)

1.孩子們還記得怎么做兒歌嗎？讓我們玩游戲《我做你猜》。讓我們做動(dòng)作。孩子們猜猜這是兒歌中的哪一句話（再和孩子們互動(dòng)）。

2.小鳥起床前在兒歌里做什么？-洗臉。

3.孩子們用鳥兒的聲音表演這首兒歌。我邀請(qǐng)四個(gè)孩子上臺(tái)表演。他們上臺(tái)站穩(wěn)后該怎么辦？.環(huán)顧四周——引導(dǎo)孩子鞏固上臺(tái)法)。

注：臺(tái)上小演員表演，臺(tái)下做評(píng)委，表演結(jié)束時(shí)老師要引導(dǎo)孩子們點(diǎn)評(píng)。

(2)舞臺(tái)表演

過渡語：孩子們，老師給你們分享×隊(duì)，每組×孩子們。你可以給你的團(tuán)隊(duì)起個(gè)好名字：例如：“小黃鶯隊(duì)”等。

1.遵守上臺(tái)表演步驟：上臺(tái)表演步驟：上臺(tái)表演步驟.眼神.口號(hào).介紹.表演聲音.下臺(tái)。

2.說兒歌時(shí)：第一次大家說一句，第二次集體說一遍。

3.當(dāng)你表演的時(shí)候，我是裁判，我會(huì)選擇一隊(duì)表現(xiàn)最好的。給他們金幣，拍一張勝利的照片。

4.表演開始時(shí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)孩子.提示，表演結(jié)束后選出一隊(duì)最好的。頒發(fā)金幣。

5.你能把兒歌里的鳥變成其他小動(dòng)物，變成新的兒歌嗎？

6.能換成什么？-孩子們自由發(fā)言（例如：雞.小鴨.小狗等小動(dòng)物))

7.想想小雞.小鴨.小狗是怎么叫的？-唧唧喳喳？.嘎嘎.汪汪。

8.他們都有羽毛嗎？

9.它們都有翅膀嗎？小雞小鴨有。

10.小狗有什么爪子。

11.我們用小雞.小鴨.小狗試著說我們的新兒歌：

《小雞醒來了》                《小鴨醒來了》                  《小狗醒來了》

小雞醒來了，                   小鴨醒來了，                   小狗醒來了，

嘰嘰嘰嘰叫，                   嘎嘎嘎嘎叫，                   汪汪汪汪叫，

它說：“媽媽呀，您早！”         它說：“媽媽呀，您早！”         它說：“媽媽呀，您早！”

小雞醒來了，                   小鴨醒來了，                   小狗醒來了，

理了理羽毛，                   理了理羽毛，                   理了理羽毛，

它說：“臉兒已洗好?！?/span>           它說：“臉兒已洗好?！?          它說：“臉兒已洗好。”                    

小雞醒來了，                   小鴨醒來了，                   小狗醒來了，

翅膀振得高，                   翅膀震得高，                   爪子舉得高，

它說：“我去做早操”。           它說：“我去做早操！”           它說：“我去做早操！”

12、現(xiàn)在老師給小朋友分成三組，每組選一種小動(dòng)物的兒歌來進(jìn)行表演，看看哪組說的最棒，動(dòng)作做得也最好。

13、幼兒分組表演，教師指導(dǎo)。表演結(jié)束后，選出一組表現(xiàn)最好的，頒發(fā)金幣。

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《小鳥醒來了》，而且還學(xué)著去用別的小動(dòng)物變出了新的兒歌，請(qǐng)你們回家以后表演給爸爸媽媽聽，你也來當(dāng)一個(gè)小老師，讓爸爸媽媽也來編一首新的兒歌，下次來上口才課的時(shí)候帶到幼兒園里來，給小朋友們讀一讀。好嗎？——好。

（三）誦經(jīng)典

過渡語：今天小朋友都表現(xiàn)得很不錯(cuò)，都像小明星，不過你們學(xué)會(huì)了下面這段古詩《絕句》。

1、播放光盤聽《絕句》

2、提問：這首經(jīng)典誦讀選自哪里？——唐代。詩人是？---杜甫

3、我們也來學(xué)一學(xué)吧。老師說一句小朋友說一句。（反復(fù)進(jìn)行1-2遍）

4、老師解釋古詩的大概意思，讓幼兒明白。

5、接下來我們到語慧口才魔法王國里去看看（用模仿手指點(diǎn)讀《絕句》）

6、小朋友分組上臺(tái)來表演誦經(jīng)典《絕句》。

（四）家庭秀

1、總結(jié)，今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容：基本功《愛心傳遞》、兒歌創(chuàng)編《小鳥醒來了》、《絕句》。

今天我們回家的任務(wù)是：我們要把學(xué)習(xí)的兒歌表演給爸爸媽媽看，并回到家給回家給長輩一個(gè)擁抱并對(duì)他們表達(dá)你的愛，找一個(gè)小花盆播種植物并用心記錄它的成長。

2、先看看老師怎么來表演（老師演示）——按上臺(tái)法走上臺(tái)，語言要求：爸爸媽媽，你們好！我愛你們！謝謝你們陪伴我長大，今天我也要培育一個(gè)“寶寶”希望你們支持我！現(xiàn)在請(qǐng)看我的表演吧！請(qǐng)聽兒歌…謝謝的大家！

3、請(qǐng)小朋友分組上臺(tái)來練習(xí)，進(jìn)行表演。

小朋友我們的課程接近尾聲啦，讓我們揮起自己的小手一起說：再見！下節(jié)課再見。

備注:成長手冊(cè)剩下的環(huán)節(jié)，需要家長回家指導(dǎo)和幼兒一起完成，教師監(jiān)督并指導(dǎo)。