少兒口才教學教案---《阿牛和老?！?/span>

發(fā)布時間：2022-11-11 16:07:09 作者：暫無 關鍵詞：少兒口才 閱讀：2098 次

少兒口才教學教案---《阿牛和老牛》

一.活動目標：1。基本功：愛心傳遞。

2.學習貫口，并能讓孩子區(qū)分語調和眼神。

3.自我表達與創(chuàng)造。

二.活動重點：掌握貫口。

三.活動難點：學習貫口，能讓孩子注意語調和眼神。

四.活動準備：圖卡.魔法光盤.金幣

五：活動流程：

（一）導入

1.孩子們好！站起來，一起移動我們的手指！請跟我一起做——我會跟你一起做(先做常規(guī)動作，再做手指數字動作)。

2.熟悉后開始加減法操作。(拇指代表加號，小拇指代表減號，逐漸加速)

3.兩次之后，請5個孩子上臺做，其他孩子原地做。表揚孩子們。

（2）禮儀公園-愛心傳遞

過渡語：剛才孩子的手指很靈活，所以接下來，我們要用小手變魔術。

1.看老師變了什么？手影兔子。

2.孩子們想學嗎？讓我們做很多兔子。-老師教孩子，老師巡回指導。

3.手影兔：右手放在左手上重疊，有小拇指鉤，食指鉤，拇指放在食指上，變成兔子。

4.接下來，老師會教你變成一只小動物，看看這是誰。

5.手影鳥：左手和右手交織，拇指相互勾起，變成鳥兒，飛起來。

6.我們換了兩只小動物，好玩嗎？-好玩。

7.所以，我們也應該愛這些小動物，孩子們說你是如何愛它們的？-老師指導，讓孩子們自由表達。

8.我們不僅要照顧小動物，還要照顧比自己弱的人，照顧那些需要我們幫助的人。同時，我們也要照顧幼兒園的公共財產。比如孩子玩玩具的時候，生氣的時候能把玩具還在地上嗎？

為什么？-孩子們自由回答。

結論：孩子們說得很好。我們身邊有很多事情需要我們照顧。當我們回家時，我們可以采訪我們的父母。他們需要照顧什么。

(2)學習技能

過渡語：

1.今天老師帶來了兩個詞，寶寶，你知道嗎？如果你知道，用行動來表達這個詞。（老師展示了阿牛和老牛這兩個詞，請讓孩子們做動作表達）

2.這兩個詞是什么？-如果孩子不知道，老師指導：阿牛和老牛。

3.現(xiàn)在我們一起做“相反游戲”老師出示阿牛，孩子們站直大聲說：“到”當老師出示老牛時，孩子們會做老牛的動作，說老牛的叫聲。游戲馬上就要開始了。你準備好了嗎？-準備好了?？纯凑l是今天的“游戲達人”(隨著游戲的數量，老師可以逐漸加快玩的速度。或者請表孩子出示圖片，老師巡回指導。

4.我們的孩子很聰明。坐在小椅子上休息一下。今天，老師還帶來了一個新節(jié)目：阿牛和老牛。讓我們聽聽。

5.老師播放光盤貫口，孩子們聽。

6.孩子們聽到阿牛和老牛了嗎？-聽到了。

7.他們怎么說？-兒童回憶兒歌相聲詞的內容。

8.你覺得貫口好聽嗎？好玩嗎？-好聽？.好玩。

9.讓我們去圖卡王國學習貫口詞，發(fā)放圖卡。

孩子們在卡片上看到了什么？描述一下！(兒童自由想象自由描述)

讓我們一起讀貫口詞，老師讀一句，孩子讀一句(2-3遍)。

孩子們學會了嗎？-學會了。

讓我們一起上臺表演吧。

(4)我敢說

1.你知道我們剛才讀的貫口詞是什么嗎？-不知道

2.老師告訴你，貫口就是我們說的評書.相聲的說功，能有節(jié)奏，口快如刀地表演。

3.你還會表演其他貫口嗎？-會不會。

4.你有動物朋友嗎？發(fā)生了什么有趣的事？分享吧！-孩子們自由回答。

5.孩子們發(fā)現(xiàn)今天的相聲和我們原來學到的不一樣——貫口也是一個有趣的娛樂節(jié)目，原來學到的故事和兒歌是一種文學知識。

總結：

1.讓我們試著一起表演吧！(兩個孩子一組，用標準的舞臺表演，老師帶領孩子們發(fā)表評論)。

2.今天，我們學會了手影游戲和愛心傳遞，學會了阿牛和老牛，一起玩有趣的游戲?；丶液螅医谈改刚f話，帶他們玩阿牛和老牛的游戲。下節(jié)課再見！

第二課時

一.活動目標:1。復習貫口并登臺表演

2.學習背誦經典《馬詩》。

3.游戲：電視主持人看我秀。

4.學會表演回家當導演教爸爸媽媽。

二.活動重點：復習貫口并登臺表演

三.活動難點：背誦經典馬詩的意思。

四.活動準備：光盤.金幣.圖卡

五.活動過程：

（一）導入

1.教師攜帶自制教具-電視模型。

2.孩子們好，歡迎來到娛樂頻道，我是主持人*老師，請看第一個節(jié)目。

3.孩子們看到老師今天變成了誰嗎？-電視主持人

4.是的，今天我們的魔法課就要舉辦了“貫口擂臺賽”看看誰是今天最好的挑戰(zhàn)者！

5.準備好了嗎？記住今天的比賽主題：貫口大賽！我們的主題是-貫口大賽。

6.孩子們準備一分鐘后登臺（通過游戲讓孩子們感受到挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子們的學習興趣。

(2)舞臺表演

1.我們在課堂上學到了貫口的節(jié)目叫什么？-阿牛和老牛。

2.孩子們還記得怎么表演嗎？讓我們聽一聽光盤再記一遍。

3.現(xiàn)在是表演時間了。老師把孩子們分成兩個小團隊，每個團隊有兩次表演機會。從第一隊開始，我們輪流上臺表演。我們應該選擇今天的挑戰(zhàn)者。

3.孩子上臺表演時要遵守步驟：上臺表演時要遵守步驟：.眼神.口號.介紹表演內容.下臺。

4.口號是：站在這里，我很開心，大膽，大膽，再大膽，我一定能行（我們一起來說一遍）。

5.當你表演的時候，其他孩子都是裁判，選隊表現(xiàn)最好的。給他們金幣。

6.表演開始時，老師隨機指導孩子.提示，表演結束后選出一隊最好的。頒發(fā)金幣。

結論：剛看了小演員的表演，我想我們兩隊的孩子都是我們今天的挑戰(zhàn)者，我們的小評委的評論很專業(yè)，期待下一次經典閱讀孩子的表現(xiàn)會更精彩。你有信心嗎？-是的！然后一起進入經典閱讀吧！

(3)背誦經典

過渡語：歡迎來到經典朗誦公園，今天老師邀請了馬詩爺爺，我們聽聽光盤寶寶怎么讀。

1.教師再次示范。

2.光盤播放，光盤讀取

3.拿出圖卡點讀，集體朗誦

現(xiàn)在我邀請小明星們上臺讀《馬詩》。

結論：今天孩子們讀馬詩的聲音很好，下節(jié)課你會做得更好！現(xiàn)在讓我們去圖卡上認識一個新的紅體寶寶吧！老師應該獎勵今天的識字冠軍一枚金幣。

(4)家庭秀

總結：

1.今天在語慧口才魔法王國進行了哪些活動：貫口擂臺比賽.登臺表演貫口《阿牛與老?！?/span>.學習馬詩。

2.今天回家的作業(yè)是，孩子們應該像小演員一樣表演《阿牛和老?！罚裥⊙輪T一樣在家和父母一起玩手影游戲。孩子們一起上臺當小演員先練習！

按照上臺法上臺，按照語言要求：爸爸媽媽，你好！我是一個語慧口才的小明星。今天，我給大家?guī)硪粋€特別的節(jié)日==貫口，請聽貫口。謝謝大家！

3.孩子們都很好，回家后按照剛才的方式當小演員吧！

今天我們的游戲到此為止，孩子們伸出雙手揮一揮，再見老師。