兒歌《對比歌》教案
發(fā)布時間：2022-11-09 14:40:09
作者：暫無
關(guān)鍵詞：兒歌
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今天分享兒歌《對比歌》教案，適合幼兒園或口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師使用，希望大家喜歡。
一.活動目標(biāo)：
1.掌握各種動物的特征，大膽模仿動物的聲音.動作；并能熟練掌握兒歌的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)孩子的動作協(xié)調(diào)能力，并能學(xué)會禮貌語。
二.活動重點(diǎn)：掌握多種動物的特點(diǎn)，并能生動模仿。
三.活動難點(diǎn)：把動作.語氣.表情加入兒歌表演，可以用簡單的快板節(jié)奏來表達(dá)兒歌；
四.活動準(zhǔn)備：金幣.大象面具(老師做的)。
五.活動過程：
（1）導(dǎo)入動物模仿（老師戴著大象面具）
1.孩子們好，看看我是誰？大象好！
2.我是大象樂樂。今天在動物王國舉行了一場精彩的比賽“比較大賽”來了很多小動物。讓我們看看誰來了？
3.讓我們用熱烈的掌聲邀請他們。(老師逐一出示動物圖卡)
4.孩子們，你們剛才看到了哪些動物？-小猴子.小羊.小兔子.小烏龜。
5.你試著學(xué)習(xí)他們的叫聲和動作嗎？
猴子右手在左手上方，撓癢癢。
小羊-雙手變成了羊的角，鱸魚。
兔子-雙手放在頭頂，蹦蹦跳跳。
烏龜-慢慢走路，脖子一伸一縮。
6.小動物的叫聲和動作一樣嗎？-不一樣。
7.你知道為什么嗎?不同的叫聲是動物在說話。不同的動物有不同的聲音和內(nèi)容。
8.動作不同？-因為動物的身體不同，動作也不同。
9.讓我們舉辦一場模仿比賽，讓孩子們站起來，面對面站著，老師出示圖片卡，你根據(jù)老師出示的圖片卡，學(xué)習(xí)動作和叫聲。孩子們應(yīng)該仔細(xì)看，老師的動作會加快哦。（老師輪換顯示圖片卡，速度從慢到快）。
綜上所述，孩子們模仿得很好。我們不僅會模仿小動物的身體，還會模仿它們的叫聲。贊美你。
（二）.大家練習(xí)-接待禮儀
1.孩子們不僅會模仿小動物的身體，你還會模仿什么？(例如:模仿你的好朋友，模仿你的父母…---
(引導(dǎo)孩子回答并模仿)。
2.孩子們的表演非常精彩，他們會模仿這么多不同的角色。你們都很強(qiáng)大。然而，在今天老師回來的路上，他看到了一個孩子，一個好朋友，一個老師。他沒有說話，也沒有打招呼。嘿，這個孩子是誰？(老師假裝想不出來。)是你，那是你。
3.不是我們語慧口才片尾的孩子。我們語慧口才片尾的孩子是最有禮貌的好孩子。我們看到叔叔。.阿姨.老師.同伴們，會主動打招呼，在打招呼的同時你會說什么？-老師好，阿姨叔叔好…….
4.如果我們在幼兒園放學(xué)后想和老師和伙伴分開，你會說什么？-老師再見，明天再見，孩子們再見。
5.如果客人來我們家做客，你看到客人主動打招呼嗎？你會說什么？-是的，如果是叔叔，會說叔叔好。是阿姨，會說阿姨好，歡迎來我們家做客，請進(jìn)來。
6.當(dāng)客人走的時候，我們要做一個有禮貌的好孩子，對客人說什么？.阿姨…..拜拜，歡迎下次再來我家。
7.孩子們知道客人來了會對客人說什么，客人走了會說什么。接下來，請孩子們跟著老師進(jìn)行場景模擬
拍著小手跟著老師說，見面打招呼，進(jìn)門說請進(jìn)去，離別說再見，歡迎下次來。或者跺腳，拍肩膀，主要是讓孩子找到節(jié)奏感。
8.把孩子分成幾組，上臺模擬情景喜劇，客人來了，你會如何迎接客人。
9.剛才的表演，孩子們都知道，當(dāng)客人到自己家做客時，你應(yīng)該說些什么？如何迎接。
10.接下來，老師帶孩子們玩游戲，讓我們一起玩吧。
11.老師先說游戲規(guī)則，孩子們豎起耳朵，自信地聽，不聽的孩子知道怎么玩。
12.游戲規(guī)則：孩子們應(yīng)該根據(jù)老師的描述說出不同的聲音狀態(tài)（讓孩子們上臺表演）
例如：孩子要用，開心的感覺，語慧口才片尾的孩子，大家好。
用溫暖的感覺。
13.總結(jié)：不同的聲音，聽到不同的感覺，有些感覺無精打采，有些聽起來很開心，孩子們可以在不同的場合用不同的聲音狀態(tài)說話。
(3)學(xué)習(xí)技能
1.今天我們和很多動物玩游戲，大象樂樂也給大家?guī)砹艘皇變焊琛?/span>
2.老師按上臺法展示兒歌。(要求動作大方美觀，聲音響亮)
3.問：小象的兒歌說完了，兒歌的名字叫什么？-對比歌
里面有什么動物？-孩子們自由發(fā)言。
比什么？-高-低，胖-瘦，快-慢……等等。這些詞有一個名字：反義詞，意思是反義詞。
4.剛才大象是怎么做他們的動作的，跟大象一起學(xué)吧！-老師教動作兩次。
5.游戲:兒歌接龍。請5個孩子上臺玩游戲，一起報幕。每個人一邊說兒歌一邊做動作，最后一句一起說(請兩組孩子上臺玩游戲)
6.大象還帶來了好看的圖卡，我們一起去圖卡上看看有沒有這些動物，有沒有反義詞。
照片上有誰？他們之間會有反義詞嗎？-猴子小小的小猴子.大象大或大象高.猴子矮或大象胖.猴子瘦.小草.大樹……
7.在圖中找到大象剛才說的兒歌吧！(點(diǎn)讀兒歌.閱讀紅色關(guān)鍵詞)
(4)我敢說
1.在剛才的兒歌里，孩子們知道什么是反義詞。對于大象來說，孩子們告訴我這是不是反義詞。高低是反義詞嗎？(是的)胖胖是反義詞嗎？(不是)這樣意思相同的詞叫同義詞。
2.除了小動物，還能用什么來表示反義詞？.大樹.白天.黑夜……
3.請你用“一個……一個……”讓我們創(chuàng)作一首兒歌吧長，一個短，長頸鹿脖子長，數(shù)兔尾短……一個厚，一個細(xì)。蠟筆厚，鉛筆細(xì)。一個大，一個小。桶大，杯小。一個甜，一個苦。甘蔗甜，苦瓜苦?！?/span>
4.我也可以這么說
你還知道說什么反義詞。-我也知道很多反義詞，有很多反義詞，有很多反義詞?！⒆觽兩吓_說完整的話。
5.你在家里能找到什么反義詞——我能在家里找到反義詞，有高柜子和矮椅子……
結(jié)論：今天孩子們學(xué)到了很多反義詞，孩子們可以在很多地方找到反義詞。今天我們的課到此為止。孩子們告別大象。
老師發(fā)金幣，課程結(jié)束。
第二課時
一.活動目標(biāo):1。掌握反義詞的含義，并通過舞臺表演鞏固反義詞和兒歌。
2.練習(xí)組織語言續(xù)集兒歌并表演。
3.情感朗誦經(jīng)典朗誦《畫》。
二.活動重點(diǎn)：掌握反義詞，舞臺表演。
三.活動難點(diǎn)：續(xù)集兒歌、舞臺表演。
四.活動準(zhǔn)備:.圖卡.話筒.大象面具.光盤
五.活動過程
(1)鞏固復(fù)習(xí)基本功和兒歌
1.游戲：相反
玩法玩法：孩子的動作與老師相反，比如：老師邊說邊比大，孩子邊說邊比小-高.胖瘦.多少.粗細(xì)……
2.上節(jié)課我們和大象玩游戲。如果大象來你家，你該怎么辦？用什么樣的聲音狀態(tài)？-熱情的接待。
3.請兩個孩子上臺表演接待禮儀——請兩個孩子上臺表演，看看你是如何接待客人的。
4.孩子除了用熱情的聲音說話外，還會用什么樣的聲音狀態(tài)來說話——膽小……，無精打采……
5.還記得對比歌怎么說嗎？聽光盤吧！(播放光盤，孩子可以跟光盤說兒歌)
6.現(xiàn)在用熱情的聲音表演兒歌(請一個孩子當(dāng)主持人報幕，五個孩子一起上臺表演)
(2)舞臺表演
1.除了兒歌中的反義詞，孩子還會有哪些反義詞？上節(jié)課我們都用反義詞說了哪些兒歌？(請告訴孩子)
2.把我們說的兒歌放在舞臺上表演！(每五個孩子輪流上臺表演，可以一起說，也可以一個一個說，請一個孩子拿著麥克風(fēng)上臺。
當(dāng)孩子們在舞臺上表演時，下面的孩子委，注意觀察演員的表情.動作.語氣。每組表演完評委點(diǎn)評。
結(jié)論：小演員的對比歌聲生動，表演精彩，評委的評論也到位。他們知道誰是眼睛、表情和語氣中最好的。XX孩子們的上臺方法很好，走路端正，站姿標(biāo)準(zhǔn)。
(3)背誦經(jīng)典
1.今天老師帶來的背誦經(jīng)典可以變成謎語，老師說這個謎語，孩子們聽：有山.有水.有花.有鳥，遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春花還在，人來鳥不驚。孩子猜猜是什么？
2.我剛才說的是今天背誦經(jīng)典，古詩《畫》，先聽光盤吧！(播放光盤，孩子們和光盤一起學(xué)習(xí)古詩)
3.我們?nèi)D卡看看有沒有這么漂亮的畫(發(fā)圖卡看圖說話)
找到古詩詞中提到的風(fēng)景（找出這幅美麗的畫）。寫這幅美麗畫的古詩在哪里？讓我們一起點(diǎn)讀（點(diǎn)讀兩遍古詩）
4.孩子們上臺讀古詩（每三人一組按臺法上臺朗誦古詩，請一個孩子拿著麥克風(fēng)當(dāng)主持人報幕）
臺上演員，臺下評委，表演完由評委和老師點(diǎn)評。
(4)家庭秀
老師用麥克風(fēng)采訪
1.孩子們都表演完了，我來采訪一下:孩子們好，我是語慧口才片尾的小記者，你們能采訪一下嗎？
2.剛才表演的古詩名字是什么？-《畫》
3.除了古詩，我們今天還學(xué)到了什么？-聲音狀態(tài).會客禮儀.對比歌
4.你們兩個孩子能給我們表演比較歌嗎？-請兩個孩子表演比較歌
5.誰能再說幾個反義詞？-請孩子說反義詞
6.請用剛才說的反義詞說兒歌——孩子說兒歌
7.感謝孩子們接受我的采訪，再見！
8.剛才老師當(dāng)小記者采訪了孩子們。今天，當(dāng)孩子們回家時，他們必須成為小記者，為父母表演兒歌，并讓他們談?wù)摲戳x詞兒歌。
9.現(xiàn)在孩子們先試著做小記者怎么說吧！-孩子們按照家庭秀的要求練習(xí)做小記者。
今天我們的采訪先到這里，各位小記者，下節(jié)課再見！
老師發(fā)金幣，課程結(jié)束。
