少兒口才機(jī)構(gòu)教學(xué)教案《老虎拍照》

發(fā)布時(shí)間：2022-11-03 15:59:02 作者：暫無 關(guān)鍵詞：少兒口才機(jī)構(gòu) 閱讀：2266 次

   少兒口才機(jī)構(gòu)教學(xué)教案《老虎拍照》

第一課時(shí)

一.活動(dòng)目標(biāo):1。通過動(dòng)物模仿進(jìn)行姿勢(shì)訓(xùn)練。

2.通過對(duì)兒歌的理解，聯(lián)想續(xù)編兒歌。

3.回憶快樂的照片，學(xué)會(huì)完全表達(dá)自己的想法。

二.活動(dòng)重點(diǎn)：續(xù)編兒歌。

三.活動(dòng)難點(diǎn)：狐貍.松鼠姿勢(shì)訓(xùn)練。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童光盤.金幣.話筒.松鼠狐貍的照片

五.活動(dòng)時(shí)間：30-45分鐘

六.活動(dòng)過程：

(1)導(dǎo)入:游戲《我做你猜》

1.孩子們最喜歡哪些小動(dòng)物？今天我們來玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫我做，你猜。今天我們做的動(dòng)作應(yīng)該和小動(dòng)物有關(guān)。

2.老師請(qǐng)5個(gè)孩子上臺(tái)做，其他孩子猜。

(2)大家練習(xí)

過渡語言：孩子們表演得很好，猜測(cè)也很正確，老師也來表演兩個(gè)小動(dòng)物孩子猜猜是什么？（腿半蹲，食指中指尖尖地放在嘴里，右手放在臀部，手背彎曲，眼睛來回看。-狐貍）

(腿半蹲，手和胸前手腕自然下垂-松鼠)

1.孩子們看到的狐貍是什么樣子的（孩子們自由模仿）孩子們看到的松鼠是什么樣子的（孩子們自由模仿）

2.游戲《變化》，現(xiàn)在我們和小松鼠和狐貍一起玩游戲

老師：1.2.3.4.5.讓我變魔術(shù)，看看它變成了誰（老師給狐貍或松鼠看了一張照片，孩子們立即在照片上做動(dòng)物的動(dòng)作）可以加快速度變化，游戲玩3次左右。

(3)學(xué)習(xí)技能

過渡語：孩子們的魔術(shù)變得很好，孩子們知道狐貍住在哪里嗎？.森林里，樹林里。

山中之王是誰？-大老虎。

2.山中之王大老虎有相機(jī)，猜猜他會(huì)給誰拍照。(孩子們開始聯(lián)想，可以多說幾句)

3.它拿著相機(jī)給兔子拍照，兔子敢讓它拍照嗎？-不敢。

兔子會(huì)怎么辦？-跑回家，鉆洞。

4.它還會(huì)給誰拍照？如果它給狐貍拍照，狐貍會(huì)怎么樣？-嚇得趕緊跑了。.嚇得狐貍溜走了。

5.兒歌表演：老師今天給孩子們帶來了一首兒歌，叫老虎拍照，孩子們一起來看看吧。

6.老師按臺(tái)法表演《老虎照相》，要求老師動(dòng)作大方.美觀，自己拿麥克風(fēng)或配班老師拿麥克風(fēng)報(bào)幕。

7.通過提問鞏固學(xué)習(xí)兒歌動(dòng)作(老師提問，引導(dǎo)孩子回答和教動(dòng)作)

什么樣的大老虎？

他是怎么用相機(jī)拍照的？(孩子回答后，可以請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)示范)

兔子是什么樣子的？他害怕鉆洞是怎么做到的？(孩子回答后可以請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)示范)

狐貍是什么樣子的？他溜走的時(shí)候是什么樣子的？(孩子回答后，可以請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)示范)

8.延伸:大老虎還會(huì)給誰拍照？他會(huì)害怕嗎？他會(huì)怎么做？(孩子們自由聯(lián)想，上臺(tái)表演。比如烏龜縮進(jìn)殼里，鳥兒飛到樹枝上，獅子出了漂亮的動(dòng)作……）

9.讓孩子們和老師一起表演這首兒歌。所有人都站起來（老師和學(xué)生一起表演兒歌《老虎照片》）

(4)我敢說

過渡語：剛才孩子們的聲音很好，動(dòng)作也很漂亮，每一個(gè)動(dòng)作都被拍成漂亮的照片

接下來，讓我們?nèi)D卡看看有沒有這些小動(dòng)物

老師發(fā)圖卡:1。看看圖卡上有誰？他們是什么表情？你在干什么？

2.讓我們一起找兒歌在哪里（點(diǎn)讀兒歌.了解兒歌中的紅色關(guān)鍵詞)

我敢說

1.你喜歡拍照嗎？喜歡和誰拍照？

2.你還記得拍照時(shí)發(fā)生了什么有趣的事嗎？告訴我們吧！(請(qǐng)三個(gè)孩子上臺(tái)講他們拍照時(shí)的有趣故事)

3.拍照時(shí)你會(huì)擺出什么漂亮的姿勢(shì)？上臺(tái)秀秀！(游戲:拍照。孩子們分三組上臺(tái)。觀眾中的孩子和老師一起數(shù)數(shù)，做出拍照的手勢(shì)。1.點(diǎn)擊.2咔嚓.3點(diǎn)擊，3次，每個(gè)下臺(tái)的孩子都會(huì)改變動(dòng)作。老師可以用真相機(jī)記錄孩子的瞬間。

4.我也可以這么說

孩子們喜歡去動(dòng)物園和小動(dòng)物一起拍照嗎？為什么呢？這句話怎么說？（我喜歡去動(dòng)物園和小動(dòng)物一起拍照，因?yàn)槲蚁矚gXX小動(dòng)物）

5.孩子們上臺(tái)說這句話吧！

孩子們分三組上臺(tái)說完，手拿麥克風(fēng)上臺(tái)。

結(jié)論：在這節(jié)課上，我們玩了游戲《我做你猜》。我們還學(xué)了一首叫《老虎照片》的兒歌，并在舞臺(tái)上表演了這首兒歌

老師發(fā)金幣，課程結(jié)束。

第二課時(shí)

一.活動(dòng)目標(biāo):1。復(fù)習(xí)基本功體態(tài)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)繞口令《狐貍捉松鼠》

2.鞏固復(fù)習(xí)兒歌，表演故事

3.讀古詩《相思》

二.活動(dòng)重點(diǎn)：故事表演。

三.活動(dòng)難點(diǎn)：繞口令。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備：兒童光盤.金幣.話筒.松鼠狐貍的照片

五.活動(dòng)時(shí)間：30-45分鐘

六.活動(dòng)過程：

（1）鞏固復(fù)習(xí)兒歌和基本功

導(dǎo)入游戲：我說你做

玩法:老師說兒歌，孩子做相應(yīng)的動(dòng)作

1.孩子們還記得老虎照片怎么做嗎？讓我們一起玩游戲。讓我們談?wù)剝焊?。你可以做?dòng)作。我說哪首兒歌，孩子們可以做動(dòng)作（第二次，請(qǐng)一群孩子上臺(tái)，其他孩子說兒歌）

2.讓我們聽聽光盤里是怎么說的吧

3.兒歌里有哪些動(dòng)物？.小兔.狐貍

(2)大家練習(xí)繞口令

1.狐貍溜走后，跑到一棵松樹旁，誰最喜歡在松樹上玩？-松鼠。

狐貍只想抓松鼠，松鼠會(huì)怎么樣？-跑，松鼠繞松樹，松樹護(hù)松鼠。

狐貍能抓到松鼠嗎？-不，松鼠爬上樹，狐貍氣糊涂。

2.老師把狐貍捉松鼠的故事變成了兒歌。讓我們聽聽

3.老師表演兒歌《狐貍捉松鼠》，注意發(fā)音清晰，語速稍快

4.孩子們跟我說這首兒歌吧！(老師逐句教兒歌)

(3)舞臺(tái)表演

過渡語：孩子們還記得狐貍是什么動(dòng)作嗎？松鼠是什么動(dòng)作？

1.老虎會(huì)給松鼠拍照嗎？松鼠會(huì)怎么樣？請(qǐng)孩子們上臺(tái)表演吧！

2.大老虎還會(huì)給誰拍照上節(jié)課續(xù)編兒歌)來表演。

3.現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)孩子扮演老虎，然后請(qǐng)孩子分別扮演兔子.狐貍.烏龜.獅子……讓我們一起在舞臺(tái)上表演（情景喜劇表演，請(qǐng)一個(gè)孩子拿麥克風(fēng)作為主持人個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)，或表演或主持。

(4)背誦經(jīng)典

過渡語：讓小動(dòng)物休息一下，讓我們聽一首古詩

1.播放光盤聽古詩，聽兩遍

2.跟老師學(xué)古詩(逐句教，簡(jiǎn)單理解每句的意思)

3.學(xué)會(huì)用情感朗誦

4.圖卡點(diǎn)讀

(5)家庭秀

孩子們和父母一起拍照！今天的作業(yè)是回家后給父母表演兒歌，讓父母拍照。你還記得怎么說嗎？來練習(xí)吧！

孩子們上臺(tái)練習(xí)家庭秀作業(yè)：大家好！我是語慧口才的小演員，請(qǐng)欣賞兒歌表演……，讓我們一起拍照吧！

結(jié)論：今天我們和哪些動(dòng)物玩游戲：老虎.狐貍.兔子……學(xué)了哪些兒歌《老虎照》《狐貍捉松鼠》，還把老虎照變成了表演的故事，孩子們回去也要拍照。

老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)發(fā)金幣，課程結(jié)束！