戲劇語(yǔ)言包括角色對(duì)話、獨(dú)白、旁白、提示語(yǔ)等。兒童戲劇主要通過(guò)角色對(duì)話塑造戲劇形象、演繹情節(jié)、表達(dá)主題,因?yàn)榉?wù)對(duì)象主要是兒童,必須符合兒童的發(fā)展水平因此,兒童戲劇角色之間的對(duì)話要淺近易懂、富有兒童情趣和動(dòng)作性,要符合兒童口語(yǔ)習(xí)慣。
作為編劇,要擅長(zhǎng)寫(xiě)兒童看得懂的語(yǔ)言,不需要過(guò)度美化。兒童期的思維形象具體,對(duì)事物的感知以感性經(jīng)驗(yàn)為主。語(yǔ)言往往要求樸實(shí)、淺顯、口語(yǔ)化、生活化,同時(shí)要生動(dòng)活潑、動(dòng)作感強(qiáng)、充滿童趣,通過(guò)產(chǎn)生視覺(jué)感受的動(dòng)作性語(yǔ)言使得人物與人物之間的矛盾沖突有形化。
因此,在兒童戲劇文學(xué)中,不應(yīng)該有大段抒情性或敘事性的內(nèi)心獨(dú)白,也沒(méi)有大段的純理性對(duì)白。如柯巖的童話劇《小熊拔牙》中,熊媽媽和小熊有這樣一段對(duì)話:
兒童劇《小熊拔牙》
媽媽我是狗熊媽媽。
小熊我是狗熊娃娃。
媽媽我長(zhǎng)得又胖又大。
小熊我就像我媽媽。
媽媽媽媽要去上班。
小熊小熊在家玩耍。
媽媽不對(duì),
你要先洗臉…小熊嗯嗯…
好吧,洗一下。
媽媽不對(duì),你還要刷牙…
小熊嗯嗯,好吧,刷一下。
媽媽不對(duì),要好好刷。
還有…小熊還有,
還有…什么也沒(méi)有啦!
媽媽不對(duì),想想吧!…
不自己拿餅干,不自己拿…
小熊好啦,好啦,都知道了!
不許拿餅干,不許吃甜瓜,
不許抓糖球,還不許打架…
從這段對(duì)話看,熊媽媽和小熊的對(duì)話全是生活化、兒童化了的語(yǔ)言。“媽”、“娃”、“大”“?!?、“下”、“牙”、“啦”、“拿”、“架”等是押“a”韻,而且一韻到底。另外,人物臺(tái)詞句式簡(jiǎn)短,表達(dá)淺白,這段對(duì)話將一個(gè)貪吃甜食、不愛(ài)洗臉?biāo)⒀赖男⌒苄蜗笊鷦?dòng)呈現(xiàn)在小觀眾面前,也為后面小熊吃多了甜食牙疼而去拔牙的劇情做了鋪墊。
鮮明的動(dòng)作性也是兒童戲劇語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。兒童通過(guò)能產(chǎn)生舞臺(tái)視覺(jué)感的動(dòng)作性語(yǔ)言,了解人物的心理活動(dòng)、情感變化、人物經(jīng)歷、命運(yùn)以及人物之間的矛盾沖突。如小熊刷牙這一段的臺(tái)詞:
小熊先唱個(gè)小熊歌:
1234,哇呀呀呀,呀。
再跳個(gè)小熊舞:
5432,蹦蹦蹦,噠。
哎呀,答應(yīng)過(guò)媽媽洗臉呀。
先洗洗小熊眼,再擦擦熊嘴巴:
熊鼻子抹一抹,熊耳朵拉兩拉;
熊頭發(fā)梳三下,嗯,就不愛(ài)刷牙。
那一那就不刷吧!
小熊的這段臺(tái)詞具有高度動(dòng)作化的特點(diǎn),通過(guò)“唱”、“跳”、“洗”、“擦”、“抹”、“拉”、“梳”、“刷”等動(dòng)詞的連用,把小熊活潑、頑皮、馬虎、任性等性格特點(diǎn)刻畫(huà)得淋漓盡致,符合兒童通過(guò)感性經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)事物的思維特點(diǎn)。