少兒口才訓(xùn)練作品《讀山品水》

發(fā)布時(shí)間：2021-12-31 13:19:22 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：少兒口才訓(xùn)練作品 閱讀：1671 次

要令孩子更好地提高口才能力，家長(zhǎng)就要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，例如，你們的家里可多收藏一些好書，供孩子閱讀，推薦少兒口才訓(xùn)練作品《讀山品水》。

　　　　《讀山品水》

朗誦要領(lǐng):聲音穩(wěn)健,氣息下沉,語(yǔ)言涵脫。以思考、議論的語(yǔ)氣為主,語(yǔ)氣的邏輯意味較強(qiáng)。適合男、女聲。

青景提示:人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒樂(lè)。不過(guò)有用心去品讀,才能悟出其中的內(nèi)涵與韻味來(lái)。

山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性V和水的神韻?？鬃尤?“智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山”。V仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中,積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智者V則涉水而行,望水而思,以碧波清流V洗濯自己的理智和機(jī)敏。登高則情滿于山,觀海V則意溢于水,吐納珠玉之聲,卷舒風(fēng)云之色,儀態(tài)萬(wàn)狀,思尺千里讀山,“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,”各V有各的讀法。遠(yuǎn)讀其蒼茫,近讀其清幽,精讀其豪放,細(xì)讀其深沉,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐…視角不同,意境也不同?！安坏歉呱?不知平地”是一種發(fā)現(xiàn),“山外有山,天外有天”,又是一種發(fā)現(xiàn)?！案呱窖鲋?景行行止”是一種境界,“重于泰山,輕于鴻毛”是又一種境界。“咬定青山不放松”是一種堅(jiān)守,“砥柱觸天立中流”是另一種堅(jiān)守?！拔迩Ю郎夏μ臁?是一種豪壯,タ陽(yáng)山外是一種豪壯。V不要以為山是凝固的,山▲是巋然的活物。∥

品水,由于個(gè)人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品位。在文人眼里,水是溫柔的,因此V他們常常把柔情蜜意的水與悠悠無(wú)盡的愛(ài)V聯(lián)系起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之曲折,有如愛(ài)情之好事多磨。水之深廣,仿佛愛(ài)情之深沉廣遠(yuǎn);水之波動(dòng),似若愛(ài)情的V起伏波瀾。∥

在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的V是人生的哲理?？鬃诱f(shuō):“子在川上日,逝者如斯夫,不舍晝夜”。感嘆的是V人生之有限V而宇宙之無(wú)窮。

    孟子說(shuō):“民歸之猶水之就下,沛然誰(shuí)能御之”。比喻民心似水,進(jìn)也無(wú)法抵擋。荀子V對(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系,給后人留下以人深省的警句:“水則載舟,水則覆舟”。老子呢?他既說(shuō):“天下莫柔弱于水”,又看到了水“莫能御之”的力量。