作為一名口才老師的教學(xué)目標(biāo)是幫助提高兒童的語言能力，養(yǎng)成語言習(xí)慣，但能力和習(xí)慣的提高不是一蹴而就的，必須遵循科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法，循序漸進(jìn)。推薦少兒口才老師培訓(xùn)上課內(nèi)容《庖丁解?！?。

　　     《庖丁解牛》

　　魏惠王有一位非常出色的廚師庖丁,專門替他殺牛。庖丁解牛的技藝遠(yuǎn)近聞名,傳說庖丁在解牛時,讓人感到的是一種藝術(shù)享受。他的每一個動作,一招一式如舞蹈一樣優(yōu)雅,他身上的服飾的抖動、手法、指法、肩的動作、膝的蹲式、腳的踏法,都讓人嘆為觀止。庖丁解牛發(fā)出的聲音很輕柔,很悅耳,充滿節(jié)奏感,連魏惠王也不得不稱贊叫絕。

　　有一次,魏惠王問庖丁:“你是如何達(dá)到這么精湛的技藝的?”

　　庖丁很平靜地回答:“因為我十分喜歡這項工作所以干起來十分投入,十分歡悅,感到是一種享受。當(dāng)然,這不是說一開始只要喜歡就會干好,而是經(jīng)過了多年的實踐和摸索,才達(dá)到今天的境界的。

　　想起來,第一次解牛,眼前看到的是一條活生生的整牛,不知該從哪里下手。過了幾年之后,眼前的牛就完全不一樣了,看到的牛不再是完整的牛,而是一個由各部位拼合起來的牛的形態(tài),所以再下手解牛心里就有數(shù)了。

　　“既然整個牛成了拼起來的形態(tài),那么哪是皮肉,哪是筋骨,就會一目了然,下刀的時候,循著骨縫插進(jìn)去,別的地方就不會碰到,甚至連骨的筋也不會弄斷?，F(xiàn)在,我即使閉上眼睛,照樣可以殺牛、解牛,亳不費力就可以完成這項工作,所謂“熟能生巧’嘛?！扁叶∮种钢约菏掷锏牡?對魏惠王說:

　　“您看,我的刀已經(jīng)使用了近20年,如今仍鋒利如初。因為我解牛時從不碰到骨頭,所以刀就不會受到一點損壞。剛學(xué)殺牛的時候就不這樣,大約一個月就要壞把刀,如同現(xiàn)在有些廚子根本不懂得解牛的技法,不是沿著骨縫去下刀,而是用力隨意地去切去砍,那樣用,刀怎么可能不壞得快呢?”

　　魏惠王邊聽邊點頭,丁輕松自如地解完了牛,然后輕輕擦拭了刀,臉上露出滿意的笑容。

　　小啟示

　　這則寓言可謂是干古名篇。它告訴我們,在實際生活中,要想真正學(xué)到知識或掌握一門技藝,常常需要反復(fù)實踐,只有勤學(xué)苦練,才能發(fā)現(xiàn)并掌握規(guī)律,將技藝修煉到出神入化的境地。