練習(xí)少兒口才、朗讀、普通話方法

發(fā)布時(shí)間：2019-11-20 17:03:56 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：少兒口才、朗讀 閱讀：7405 次

  語(yǔ)言的能力是我們一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是跟隨我們成長(zhǎng)共同進(jìn)步和提升的一項(xiàng)技能。作為國(guó)人，學(xué)好母語(yǔ)，學(xué)會(huì)普通話是我們的責(zé)任。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)時(shí)間延續(xù)的訓(xùn)練和運(yùn)用，我們每天都要說(shuō)話，但是如何說(shuō)好聽的話？我們每天都與他人做溝通，但是如何讓他人接受你的意見？這就是語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和獨(dú)特魅力，語(yǔ)言本身就是一種情懷，我們?nèi)绾螌⑦@種情懷延續(xù)在我們的身上，延續(xù)在每一個(gè)開始接受語(yǔ)言的孩子身上呢？

1.普通話正音練習(xí)：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一種積累，并不是一蹴而就。普通話正音的練習(xí)包括單字，詞組及繞口令的基礎(chǔ)訓(xùn)練，最主要的還是在日常的交流中，只要聽到孩子有不正確的讀音就立即糾正，給孩子一個(gè)普通話正確讀音的印象，然后逐漸養(yǎng)成習(xí)慣；

2.氣息練習(xí)：語(yǔ)言及主持課程中不可缺少的一環(huán)節(jié)，氣息的速度、流量、壓力的大小與聲音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短以及共鳴情況都有直接關(guān)系，所以學(xué)會(huì)控制氣息才能控制好聲音。以下是幫助練習(xí)的小方法：1）軟口蓋練習(xí)法：最常見的是“閉口打哈欠”，即打哈欠時(shí)故意不張開嘴，而是強(qiáng)制用鼻吸氣、呼氣；

2）壓腹數(shù)數(shù)法：平躺在床上，在腹部壓上一摞書，吸足一口氣，開始從1往后數(shù)。這是對(duì)氣息輸出作強(qiáng)制訓(xùn)練，以達(dá)到增強(qiáng)腹肌和橫膈膜的控氣力度的目的。做這個(gè)練習(xí)時(shí)，開始階段壓的書可少些，逐漸增加，即循序漸進(jìn)。

3）氣聲數(shù)數(shù)法：先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音從1開始數(shù)數(shù)，就像是說(shuō)悄悄話一樣，數(shù)數(shù)時(shí)盡量不撒氣、不漏氣。

4）慢跑背詩(shī)法：平時(shí)跑步出現(xiàn)輕微氣喘時(shí)，可背一首短小的古詩(shī)。開始訓(xùn)練時(shí)家長(zhǎng)可帶著孩子兩人配合進(jìn)行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背誦時(shí)，要盡量控制不出現(xiàn)喘息聲；一首詩(shī)背完后，要調(diào)節(jié)呼吸，然后再繼續(xù)進(jìn)行。

3.語(yǔ)流音變的練習(xí)：在語(yǔ)流中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰音素的影響，一些音節(jié)中的聲母、韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語(yǔ)音的變化，我們稱之為語(yǔ)流音變。用順口溜，篇章，詞組等給孩子練習(xí)有關(guān)于兒化音，輕聲，詞語(yǔ)的輕重格式，“一”“啊”等簡(jiǎn)單的變調(diào)練習(xí)；給他們正確的發(fā)音印象，重在模仿記憶，形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣；

4.篇章朗誦練習(xí):不同年段不同性格的孩子給他們不同類型的篇章，首先是感受，感受某篇章中的人物，景色，充分理解并做到真正看到這幅畫面；其次是語(yǔ)感的培養(yǎng)，不同類型的篇章用不同的感受和音色去呈現(xiàn)，慢慢提升對(duì)語(yǔ)言的把控能力；最后是在朗誦篇章的過(guò)程中融入思維的訓(xùn)練，運(yùn)用編講故事，回答相關(guān)問(wèn)題的方式來(lái)開拓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)中的思維能力。

5.模擬主持練習(xí)：模擬主持是語(yǔ)言和主持學(xué)習(xí)的綜合體現(xiàn)，需要掌握了一定的技巧和經(jīng)過(guò)一段時(shí)間積累之后的綜合性訓(xùn)練。這部分內(nèi)容也是孩子們非常有興趣的部分，能充分體現(xiàn)自己作為小主持人站在鏡頭前和舞臺(tái)上的展示，既體現(xiàn)了自己語(yǔ)言方面的能力，也展示了自己自信的一面。

有了這些還不夠，最主要的是快快練習(xí)起來(lái)，只要敢說(shuō)敢表達(dá)，舞臺(tái)就是你的！。