報(bào)口才班真的沒有用嗎？

發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 15:34:05 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：11634 次

口才是現(xiàn)代人生活中的必備，也愈發(fā)成為評判一個(gè)人是否成功的標(biāo)準(zhǔn)。但是很多家長在面對要不要報(bào)口才班的時(shí)候非常猶豫，覺得孩子學(xué)口才往往沒什么用處。其實(shí)家長們都犯了關(guān)鍵性的錯(cuò)誤，說起口才班大家會(huì)覺得，口才不就是說話嗎?難道還要刻意去學(xué)嗎?學(xué)口才并不是你想的那么簡單。

第一、口才的培訓(xùn)重在兩方面 ①心理素質(zhì)：敢說，愿意說——性情和品質(zhì)

第二、②語言思維：能說，說得好——知識(shí)和技能

第三、少兒口才培訓(xùn)與成人口才培訓(xùn)的不同之處 ①少兒口才：激發(fā)語言潛能，培養(yǎng)語言習(xí)慣，重心理素質(zhì)和語言習(xí)慣培養(yǎng)。 ②成人口才：專業(yè)較強(qiáng)，重語言思維和語言技巧。第三、口才培訓(xùn)不同于朗誦班小主持人班和講故事班 ① 教學(xué)目標(biāo)上：口才培訓(xùn)是激發(fā)語言潛能，培養(yǎng)語言習(xí)慣鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力和與人交往的能力;朗誦班小主持人班和講故事班是教授專業(yè)技巧。② 生源上：口才是基礎(chǔ)培訓(xùn)，具有普及性;朗誦班小主持人班和講故事班并不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)。 ③ 教學(xué)內(nèi)容上：口才課的內(nèi)容更豐富，更靈活。口才也許不是一個(gè)人成功的必要條件，但完全可以成為一個(gè)人成功的充分條件，所以，孩子在兒童時(shí)期適時(shí)地接收口才培訓(xùn)，將對他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響!

口才的好處是顯而易見的，首先口才培訓(xùn)可以鍛煉孩子的公眾表達(dá)能力；第二口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子的交際意識(shí)，提高孩子的交際能力。第三口才培訓(xùn)可以培養(yǎng)孩子良好的口語表達(dá)習(xí)慣。第四口才培訓(xùn)可以提高孩子的思維能力?？诓排嘤?xùn)可以提高孩子的寫作能力?？傊?，近到升學(xué)面試，遠(yuǎn)到面試上崗，孩子要想在日益激烈的社會(huì)競爭中脫穎而出，口才已成為一件不可或缺的武器。

那么在學(xué)習(xí)口才培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該如何鍛煉孩子的口才能力？  基本口才鍛煉要求

1，良好的心態(tài)暗示，告訴孩子你最棒

學(xué)習(xí)口才一定要建立在自信的心態(tài)之上。沒有好的心態(tài)，在自己發(fā)言表達(dá)的時(shí)候都覺得自己說的不好，別人也就無法認(rèn)同你的理念。

所以一定要積極培養(yǎng)孩子的自信心，繼而培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，在孩子日常的學(xué)習(xí)生活中，也要多以鼓勵(lì)為主，不要因?yàn)楹⒆咏裉鞗]沒能達(dá)到自己的滿意，就加以批評。有的孩子性格內(nèi)向，更需要慢慢指導(dǎo)，今天說不好話，沒關(guān)系，明天繼續(xù)進(jìn)步改善。抱著這樣一個(gè)正向的思想，孩子才會(huì)有更大的進(jìn)步。

2告訴孩子大膽的開口

口才總歸是要說出來，朗讀課文、上臺(tái)演講、舞臺(tái)表演都是思維轉(zhuǎn)化為語言的外化形式，也是口才輸出的重要形式。想要孩子語言表達(dá)能力好，口才能力出眾，就是要鼓勵(lì)孩子大膽的開口說，做到敢說愛說、就已經(jīng)邁出了學(xué)習(xí)口才的第一步。

3，為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，隨時(shí)隨地積累話題；

想要積累話題，就需要從日常生活做起。無論是看電視，看報(bào)紙，看雜志，看書，還是跟別人交談，聽別人說話。在多元的語言環(huán)境中引導(dǎo)孩子去說，比如說看完一個(gè)動(dòng)畫片，可以問孩子看完這個(gè)動(dòng)畫片你有什么收獲，能不能給媽媽爸爸講一講；走在路上看到好玩的事情也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子去發(fā)表他自己的想法，這些方法都能間接打開孩子的話匣子，讓他愛上說話。

其實(shí)口才學(xué)習(xí)是最需要實(shí)踐又是最容易去實(shí)踐的一門課程。

所以，我們只需要在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)一些適于他們交流的語言情境，一方面鍛煉孩子的交際能力，另一方面也可以提高孩子交際的主動(dòng)性，幫助他們喜歡上表達(dá)和交流。當(dāng)然，作為家長，我們更要善于發(fā)現(xiàn)孩子任何細(xì)微的進(jìn)步并能夠及時(shí)的給予鼓勵(lì)，只有在如此良性的語言表達(dá)環(huán)境下，孩子才會(huì)學(xué)以致用，口才能力也會(huì)得到提升。