兒童詩(shī)歌朗讀《被偷走的孩子》--朗讀指導(dǎo)

發(fā)布時(shí)間：2020-10-13 14:09:19 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：兒童詩(shī)歌朗讀 閱讀：2992 次

在朗誦時(shí),我們要從整體入手,從宏觀上駕馭文章,理清文章脈絡(luò),著眼于文章內(nèi)部的相互關(guān)系,體察作者寄寓其中的意,傾注其中的情,并將此注入自己的表達(dá)當(dāng)中,使受眾在你的表達(dá)中受到感染與啟發(fā),產(chǎn)生一定的共鳴。推薦兒童詩(shī)歌朗讀《被偷走的孩子》。

《被偷走的孩子》

　　葉芝

　　堅(jiān)硬嶙峋的巖石,

　　高高低低陷入湖水之中,

　　那兒有一個(gè)郁郁蔥蔥的小島,

　　振翅的白鷺,驚醒了

　　我們藏在那里一個(gè)魔法桶,

　　裝滿(mǎn)了漿果,還有

　　偷來(lái)的紅紅的櫻桃。

　　來(lái)吧,人間的孩子!

　　到荒野和水邊來(lái),

　　與仙子一起手牽手,

　　世間充滿(mǎn)了你不懂的眼淚。

　　月色傾灑在暗淡的

　　沙灘上,輕輕蕩漾,

　　在遠(yuǎn)處玫瑰園里,

　　我們整夜踏著月色,

　　盡情交織著古老的舞蹈,

　　編織著古老的舞步,

　　我們手挽著手,眼神交融,

　　直到月色褪去;

　　我們相互歡呼雀躍,

　　追逐著一串串的泡沫,

　　而世間依然充滿(mǎn)愁苦,

　　讓人難以入睡。

　　來(lái)吧,人間的孩子!

　　到荒野和水邊來(lái),

　　與仙子一起手牽手,

　　世間充滿(mǎn)了你不懂的眼淚。

　　那里,蜿蜒的溪流,

　　從格倫卡山上奔流而下,

　　流入水草叢生的深潭,

　　趕走了在這里游泳的星星,

　　我們尋找到沉睡的鱒魚(yú),

　　在它們耳邊低語(yǔ),

　　打破它們的夢(mèng)境;

　　輕輕將身體前傾,

　　眼淚一滴滴落在山蕨上,

　　流進(jìn)這年輕的河里。

　　來(lái)吧,人間的孩子!

　　到荒野和水邊來(lái),

　　與仙子一起手牽手,

　　世間充滿(mǎn)了你不懂的眼淚。

　　他跟隨我們離去,

　　眼神中滿(mǎn)是莊重,

　　他再也聽(tīng)不到那溫暖的

　　山坡上的牛的哞哞叫聲;

　　以及放在鐵架子上的水壺

　　心靈慰藉般的哼唱;

　　他再也看不到活躍的棕色田鼠

　　在裝著燕麥片的柜子周?chē)谋奶?/span>;

　　來(lái)吧,人間的孩子!

　　到荒野和水邊來(lái),

　　與仙子一起手牽手,

　　世間充滿(mǎn)了你不懂的眼淚。

　　作者簡(jiǎn)介

　　葉芝(18651939),愛(ài)爾蘭著名詩(shī)人、劇作家和散文家,是“愛(ài)爾蘭文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)袖。他的詩(shī)歌是他的經(jīng)歷與當(dāng)時(shí)愛(ài)爾蘭歷史的融合。葉芝深受浪漫主義、唯美主義和象征主義的影響,其詩(shī)歌具有獨(dú)特的風(fēng)格,神秘色彩濃郁。

　　朗讀指導(dǎo)

　　童話(huà)故事是兒童文學(xué)的一種,它故事情節(jié)離奇、生動(dòng),讓人產(chǎn)生無(wú)限的聯(lián)想。一則美麗、奇幻的童話(huà)故事,最能吸引孩子的注意力。童話(huà)故事中的種種奇特幻想大都來(lái)源于生活,是將生活的細(xì)節(jié)進(jìn)行夸張敘述,給人光怪離奇的感覺(jué),比如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》里能讓人變大變小的藥水,以及大頭皇后的形象等。

　　葉芝早期的作品創(chuàng)作靈感大多來(lái)源于愛(ài)爾蘭的神話(huà)以及民間故事,詩(shī)的風(fēng)格也充滿(mǎn)浪漫主義色彩?！侗煌底叩暮⒆印返撵`感便來(lái)自愛(ài)爾蘭的古老民間傳說(shuō)一個(gè)精靈如何引誘孩子離家出走的故事。

　　這首詩(shī)有奇妙的自然景觀,有快樂(lè)的仙子,為孩子營(yíng)造了一種夢(mèng)幻的氛圍。朗讀時(shí),父母的語(yǔ)氣應(yīng)輕柔溫和,充滿(mǎn)好奇感,引導(dǎo)孩子走入詩(shī)人幻想出的北歐美景。

　　朗讀后,給孩子講一些北歐的童話(huà)故事,可以讓孩子更好地理解這首詩(shī)。父母也可以編一個(gè)后續(xù)的故事:仙子帶著孩子來(lái)到人間,就成了父母和子女,幸?？鞓?lè)地生活在一起。