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朗誦丨聲音技巧的分類與作用

做到抑揚(yáng)頓挫的實(shí)際效果,下邊詳細(xì)介紹種響聲技巧:氣音、抖音、拖音、笑語(yǔ)、泣言。

朗誦

  .氣音

  一般用以冥想訓(xùn)練、感嘆、詫異等心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)言主要表現(xiàn),或是效仿長(zhǎng)距離通話及回復(fù)時(shí)的響聲。訓(xùn)練:

  1我的心不禁一顫:多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又多么高尚啊!(楊朔《荔枝蜜》)

  二、顫音

  顫音,即略帶發(fā)抖的響聲。一般用以悲傷、悲痛、驚懼、顫栗、乞求等感情情況,或用以主要表現(xiàn)如患者講話時(shí)的當(dāng)然發(fā)抖等特殊的響聲。訓(xùn)練:

后來(lái)啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/span>。我在外頭,母親在里頭。(余光中《鄉(xiāng)愁》)

  朗讀這句話詩(shī)時(shí),著重號(hào)處就可適度應(yīng)用抖音的技巧,將創(chuàng)作者“從此見(jiàn)不上媽媽了”那類心如刀割的悲傷失落的情緒酣暢淋漓地主要表現(xiàn)出去。

  三、拖音

  拖音別稱“拖腔”,就是指朗讀時(shí)有心把一些聲調(diào)拖長(zhǎng)的技巧。多用以召喚、支支吾吾、猶豫、理解、追憶、力氣不夠、響聲很弱等不一樣的情況,可以使角色的心態(tài)和精神風(fēng)貌更品牌形象,更突顯。訓(xùn)練:

  ①--------------------風(fēng)----------號(hào),卷-----我-------------------------(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

  朗讀這句話詩(shī)時(shí),宜選用有點(diǎn)抖音、將每一個(gè)字的語(yǔ)勢(shì)拖長(zhǎng)的拖音技巧。那樣不但可以充足表述出作家憂心如焚、萬(wàn)般無(wú)奈的滄桑心情,還能讓觀眾品牌形象地感受到哪個(gè)狂風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)絕情的地理環(huán)境。

  四、笑語(yǔ)

  一般用在表達(dá)輕快或諷刺的神態(tài)中,使角色的中心思想更確立,性格特征更明顯。留意在歡笑聲中講話時(shí)咬字要清楚,如歡笑聲模糊不清了多音字,就因小失大了。訓(xùn)練:

  玉蓮聽不懂什么叫持久戰(zhàn),她悄悄向金香問(wèn)道:“金香,顧縣長(zhǎng)說(shuō)的是什么戰(zhàn)’啊?”“你真是個(gè)笨蛋!連個(gè)‘吃酒戰(zhàn)’也不知道?!?周立波《燈》)

  含有著重號(hào)的這話,可以用真誠(chéng)的取笑方法,邊笑邊說(shuō)地朗讀?! ?/span>

  五、泣言

  一般用以角色感情極其凄苦悲傷又竭力操縱時(shí)的語(yǔ)言情況。應(yīng)用時(shí)一定要有畫面感,用向外抖氣和倒抽真空及隨著抖音的方式主要表現(xiàn)。比如

  ……親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家去,回到我們村子里去吧,我再也受不了啦……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝,帶我離開這兒吧……萬(wàn)卡嘴角撇下來(lái),拿臟手背揉揉眼睛,抽噎了下?!?/span>兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里涌出來(lái),“叭嗒”一聲落在手里的講義上,聲音那么響,把他自己都嚇了一跳。(黃倍佳《心聲》)

  朗讀這句話時(shí)是十分資金投入的,它用“泣言”這類乞求訴苦語(yǔ)態(tài)能夠非常好地主要表現(xiàn)小萬(wàn)卡期待祖父去救他的迫不及待情緒。


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