朗誦有必要去測(cè)評(píng)嗎？對(duì)孩子有什么作用？

發(fā)布時(shí)間：2021-06-10 15:32:15 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：朗誦測(cè)評(píng) 閱讀：24276 次

    有很多家長(zhǎng)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)朗誦又必要去測(cè)評(píng)嗎？答案：有必要。

    朗誦考級(jí)不光是驗(yàn)證孩子的的學(xué)習(xí)成果，還是讓孩子敢于面對(duì)考官的一個(gè)舞臺(tái)，讓孩子通過(guò)測(cè)評(píng)一次比一次自信。

　 朗誦考級(jí)及測(cè)評(píng)的要求

　　(-)朗誦測(cè)評(píng)

　　1.定義

　　朗誦是清楚、洪亮、精確、有情感地將著作念出去,是把文字轉(zhuǎn)化為在線聽(tīng)書語(yǔ)言的一種創(chuàng)造力主題活動(dòng)。在普通話等級(jí)檢測(cè)中,朗誦是對(duì)應(yīng)聘者普通話水平應(yīng)用能力的一種綜合性檢驗(yàn)方式。

　　2.目地

　　檢測(cè)朗誦的目地取決于測(cè)試應(yīng)考人應(yīng)用普通話水平朗誦書面形式著作的水準(zhǔn)。在測(cè)試拼音聲母、鼻韻母、音調(diào)讀音規(guī)范水平的另外,重中之重測(cè)試連讀音變、停連、語(yǔ)氣及其順暢水平。

　　3.性質(zhì)

　　(1)朗誦既有別于平時(shí)講話也有別于朗誦。平時(shí)講話的口頭禪是朗誦的基本(搞清楚通俗化、順暢當(dāng)然),但朗誦也要對(duì)口頭禪開(kāi)展生產(chǎn)加工,進(jìn)而重現(xiàn)全文的觀念和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

　　(2)朗通是一種表演藝術(shù)方式:語(yǔ)言方式比較浮夸,規(guī)律波動(dòng)比朗誦大,它通常依靠小表情、手式等體形語(yǔ)言來(lái)加強(qiáng)表達(dá)作用,一些還應(yīng)用燈光效果、搭景、歌曲等來(lái)3D渲染,以提高演出的表現(xiàn)力,而朗誦不用這種外在的3D渲染方法。

　　(3)朗誦也注重語(yǔ)言的表現(xiàn)力,但它更趨向真正當(dāng)然的日常生活語(yǔ)言,它是一種接近平時(shí)講話與朗誦造型藝術(shù)中間口頭上表達(dá)方式。

　　4.作用

(1)朗誦能協(xié)助了解著作;

(2)朗誦能鍛練講話能力與創(chuàng)作能力;

(3)朗誦有利于推動(dòng)語(yǔ)言規(guī)范性；

(4)朗誦有利于充分發(fā)揮語(yǔ)言的感召力。

　　(二)朗誦測(cè)評(píng)要求

在普通話水平朗誦檢測(cè)中,應(yīng)保證以下內(nèi)容:

(1)精確、熟練地應(yīng)用普通話水平,保證多音字標(biāo)準(zhǔn)、音變恰當(dāng);

　　(2)領(lǐng)悟著作內(nèi)容,恰當(dāng)掌握著作中心思想,朗誦蘊(yùn)含感情;

(3)遵循全文,不丟字、不添字、不錯(cuò)亂字或改字；

(4)語(yǔ)氣當(dāng)然,停連適當(dāng),重音解決恰當(dāng),聲音速度快謾恰當(dāng)。