一般來說,朗誦不是一直保持一種速度的,而是根據(jù)心情、境況等時(shí)緩時(shí)急,例如在表達(dá)興奮、激動(dòng)、歡快的詞句時(shí)宜用快一點(diǎn)的聲音,而在表達(dá)哀傷、痛苦、懷念等詞句時(shí)宜用慢一點(diǎn)的語速,推薦兒童朗誦詩歌《燃燒的紅燭》《我驕傲,我是中國人》。
《燃燒的紅燭》
每天,老師睡得最晚,起得最早,
這,窗下的老槐樹知道,樹上的小鳥知道。(右手托起)
在/下,她/批改著一本本/作業(yè)看著,
看著,嘴角溢出了微笑,
但是,時(shí)光老人的足跡,也印上了她的很眼角。
老師的夢(mèng)很短/很短,
但在夢(mèng)中,她也能聽見/上課的/鈴聲/在響。
在/黑夜/與黎明/之間,
老師似一支/紅燭在燃燒。(右手托起)(以情帶聲,語氣舒緩,感情真摯,處理好停頓和輕聲,把對(duì)老師的愛和深情融入每一個(gè)句子中)
《我驕傲,我是中國人》
在/無數(shù)藍(lán)色的棕色的/眼睛中,
我有著雙寶石般黑色的/眼睛,
我驕傲,我是/中國人。
在/無數(shù)白色的黑色的/皮膚中,
我有著/大地般黃色的/皮膚,
我驕傲,我是中國人。
黃土高原是我挺起的胸膛,(右手放胸前)
黃河流水是我/騰的血液,(單手托起)
泰山是我站立的腳跟,(單手握拳)
長城是我揚(yáng)起的臂膀,(雙手托起)
我驕傲,我是中國人。