每當(dāng)看到超過兩歲的孩子還只是模仿別人說話卻不能進(jìn)行自主性說話時(shí),很多父母便會(huì)非常著急:這樣學(xué)說話要到什么時(shí)候才可以與別人溝通交流呢?在現(xiàn)實(shí)生活中,很多孩子聽到大人說話時(shí),會(huì)模仿大人說話,特別是愛模仿父母常愛說的口頭禪。
我們知道,孩子喜歡模仿成人說話是孩子學(xué)習(xí)語言不可缺少的階段,是大多數(shù)孩子都經(jīng)歷過的一個(gè)語言能力發(fā)展過程。
但是,若孩子超過了兩歲,還是停留在“鸚鵡學(xué)舌”式的說話階段,或者經(jīng)常模仿大人的口吻說話,時(shí)間長了,將會(huì)帶來很多負(fù)面影響,如遭到小伙伴排斥等。除此之外,還不利于孩子的社會(huì)交往,不利于他的語言能力發(fā)展。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,說出自己的語言。
妞妞現(xiàn)在兩歲多了,很愛學(xué)人說話。有人喊別人的名字,她也學(xué)著喊;別人說話,她會(huì)不厭其煩地重復(fù)別人說的話。有時(shí)媽媽跟她爸爸對(duì)話,她也一句一句地學(xué),個(gè)字都不漏掉??吹竭@種情形,媽媽跟她說不要重復(fù)別人說的話,更不要老學(xué)大人說話,她不但不聽,甚至學(xué)著媽媽叫她爸爸“老公”。
一次爸爸、媽媽聊天時(shí),媽媽說了一句“你也太幼稚了吧”,恰好被妞妞聽見了,沒想到她也跟著學(xué)起來。在一次乘電梯時(shí),妞妞看見有人將煙頭隨地亂扔,妞妞知道這種行為不文明,嘴里很快蹦出了“你也太幼稚了吧”這句話,弄得那個(gè)人很尷尬。
妞妞的毛病讓媽媽苦惱,于是媽媽開始反思自己平時(shí)教孩子說話,并未教孩子詞語的含義,只是簡單地讓孩子學(xué)著說話,結(jié)果就導(dǎo)致妞妞養(yǎng)成了重復(fù)別人說話的習(xí)慣。自此,媽媽決定教妞妞詞語的含義,并告訴她什么話語適合在什么場合說。在媽媽循序漸進(jìn)的引導(dǎo)下,妞妞重復(fù)別人說話的毛病終于改掉了。
案例中,妞妞媽媽意識(shí)到妞妞茡別人說話很不好,決定要改正妞妞的壞毛病,最終得到了良好的成效。面對(duì)兩歲以上的孩子“鸚鵡學(xué)舌”,有的家長會(huì)忙不迭地制止孩子學(xué)說話,甚至責(zé)罵孩子。這種制止孩子說話的做法是不可取的,父母可以正面引導(dǎo)孩子。首先,父母可以多向孩子進(jìn)行提問,這樣可避免孩子“鸚鵡學(xué)舌”。
其次,父母可以讓孩子對(duì)別人說的話進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià),然后陳述自己的觀點(diǎn)或想法。孩子有了主見,自然就不會(huì)“鸚鵡學(xué)舌”了。家長要時(shí)刻留意孩子的語言動(dòng)向和語言習(xí)慣,幫助孩子判斷其語言使用場合是否怡當(dāng)。