朗誦者要很好地傳情,引起聽眾共鳴,首先要注意材料的選擇。選擇材料時(shí),首先要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。因?yàn)樾蜗蟾惺苁抢收b中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié);推薦少兒朗誦培訓(xùn)《小鳥的歌聲》。
在一片茂密的森林里,住著一只叫嘟嘟的小鳥。它長得可愛極了,能唱出夜鶯那樣美妙的歌聲。
有一天,嘟嘟在清澈的小河邊飲水,河水是那么清冽甘甜。河水聲嘩啦啦地響,清脆悅耳。嘟嘟在河水的伴奏下,唱起了小曲:
我是一只快樂的小鳥,
生活在一片茂密的森林里。
這里風(fēng)景秀麗,空氣清新;
這里鮮花盛開,果實(shí)香甜;
這里河水清澈,碧波粼粼;
………
正當(dāng)嘟嘟唱歌的時(shí)候,一支箭射向了它,它還沒來得及躲就被射傷了。嘟嘟悲傷地叫了幾聲,突然一位身挎弓箭的人出現(xiàn)了,他奇怪地說:“咦?我射野兔怎么射中了一只小鳥?”這人便是卡羅,是一位善良而忠厚的獵人。
卡羅把這只可憐的小東西帶回了森林邊的小木屋。他每天為嘟嘟清洗傷口、上藥、包扎。他和嘟嘟成了好朋友。嘟嘟現(xiàn)在的家是一個(gè)小草籠子?;\子沒有蓋,里面堆著草呀、花呀和一些野果等,嘟嘟住在這里,它漸漸喜歡上了這個(gè)溫暖舒適的家。
日復(fù)一日,嘟嘟的傷口愈合了,于是善良的卡羅把嘟嘟放回森林,讓它回到原來的家。
嘟嘟回到盼望已久的家園,只見天空灰暗,沒有以前那么廣闊地上一棵棵大樹成了矮小的木樁,空氣也沒有以前那么清新…“呀!怎么一切都變了?這還是我向往的家園嗎?”這樣想著,嘟嘟在那條小河邊停了下來,河水不再像以往那樣清澈。嘟嘟喝了口水,唉,河水也不像從前那樣清冽甘甜了。這是怎么回事呢?唉,唉,
我是一只可憐的小鳥,
小草沒有過去那樣青翠欲滴;
花兒沒有往常那樣鮮艷。
唧,唧,
空氣不像昔日那樣清新;
大樹變成了禿頭。
喳,喳,
我是一只可憐的小鳥,
人們破壞了我的家園;
嘟嘟又唱起了小曲。聲音雖仍然清脆,但多了一絲絲淡淡的憂傷。
嘟嘟又展翅飛翔,飛回了善良的卡羅的小木屋,又重新回到了那只小籠中……
少兒朗誦培訓(xùn)《小鳥的歌聲》必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗誦,因?yàn)槔收b作品一般都是運(yùn)用現(xiàn)代漢民族共同語(即普通話)寫成的,所以,只有用普通話語音朗誦,才能更好地更準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。