在惠世全身上有五處傷痕，其中有三處刀傷是兒子惠力留下的，比戰(zhàn)爭留在他身上的痕跡還多?；菔廊且晃焕霞t軍，從13歲起他就參加革命，是當(dāng)年的紅小鬼，經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，可謂身經(jīng)百戰(zhàn)。一個(gè)從小參加革命歷經(jīng)無數(shù)戰(zhàn)斗的老人，可能怎么也沒料到，他人生的最后一場惡戰(zhàn)會(huì)爆發(fā)在他和他的親兒子之間。

 

　　2005年惠世全進(jìn)監(jiān)獄服刑了，那時(shí)候他是79歲。等三年刑滿釋放的時(shí)候，他已經(jīng)滿82了，他說自己還不知道能不能活到那一天。我們無法想象，這位被孤獨(dú)和悔恨陪伴著的父親今后會(huì)怎么生活，也不知道除了悔恨，他還會(huì)想些什么？在談話中他不愿意在這上面多停留，一談到兒子的死，他就會(huì)背過臉。

 

　　央視記者深入調(diào)查了惠力的成長過程，發(fā)現(xiàn)禍根其實(shí)是在惠力小時(shí)候就釀下了。據(jù)鄰居們說，惠力從小就不缺錢，直到成年了，只要他肯去上班，他的媽媽就會(huì)給他每天五塊錢以茲獎(jiǎng)勵(lì)，后來又漲到每個(gè)月六百塊錢。從每個(gè)月給成年的兒子600塊錢的零花錢，也不知道這對父子倆究竟是誰在贍養(yǎng)誰？一次次的家庭斗爭，一次次的經(jīng)濟(jì)妥協(xié)，兒子對父母親的虐待卻是變本加厲。直到發(fā)生兇殺案件的那天晚上，二十多年來的家庭戰(zhàn)爭才終于結(jié)束。

 

　　失敗的家教，往往就是這樣以溺愛開始，到怨恨結(jié)束。這是我們中國很多家庭教育悲劇血的教訓(xùn)，可惜，惠世全仍然沒有能夠跳出這個(gè)怪圈。

 

　　做民警的爸爸槍殺了親兒子

 

　　2005年6月20日《太原晚報(bào)》刊發(fā)了一個(gè)轟動(dòng)全國的新聞：公安民警譚文新因持槍殺死親生兒子，被安徽省合肥市中級人民法院以故意殺人罪一審判處有期徒刑7年。

 

　　回想起兒子的教育，譚文新承認(rèn)是自己埋下了悲劇的伏筆。他痛心地說：“我的失敗是在孩子啟蒙時(shí)沒打好基礎(chǔ)。我想，自己童年吃了不少苦，現(xiàn)在條件好了不能虧待兒子！只要兒子要什么，我和妻子都滿足他。記得兒子上小學(xué)三年級時(shí)的一天，妻子喊正在看動(dòng)畫片的兒子吃飯，話音還沒落，兒子突然轉(zhuǎn)身狠狠地將遙控器摔在妻子身上?，F(xiàn)在想起來，我們應(yīng)該對他提出批評，可當(dāng)時(shí)我們卻不以為然，認(rèn)為兒子看電視太專注了。以后兒子再看動(dòng)畫片時(shí)，我們則小心翼翼地坐在旁邊，連話也不敢說。”

 

　　在教育的問題上，妥協(xié)是一個(gè)最不應(yīng)該使用的武器。如果孩子出了問題，我們家長采取妥協(xié)的方式處理的話，以后，我們就將用更大的代價(jià)，來換取孩子對父母的些許默認(rèn)?？上?，譚文新采取的是妥協(xié)的教育方法，他們陪在兒子身邊，連話也不敢說。溺愛兒子到了這個(gè)地步，怎么不讓兒子囂張呢？

 

　　我仔細(xì)研究了這個(gè)時(shí)間問題，小學(xué)三年級，如果6歲開始讀書的話，這時(shí)候孩子正是9歲——這恰好符合我們現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：孩子管不住，3年是一個(gè)很重要的時(shí)間。剛出生的孩子，沒有一個(gè)是管不住的，可是到里后來，就開始難管了。具體的時(shí)間規(guī)律是：3歲的時(shí)候，6歲的時(shí)候，9歲的時(shí)候，12、3歲的時(shí)候，16、7歲前后的時(shí)候，21歲的時(shí)候——幾乎是三年一個(gè)變化——在這些特殊的年齡階段，家長明顯感覺到，孩子開始管不住了。

 

　　曾有人說過，中國式家教是治病式家教。家庭教育沒有出問題，我們的家長就對孩子的教育掉以輕心。

 

　　他們要在什么時(shí)候，才對家庭教育引起重視呢？家庭教育出了問題的時(shí)候！

 

　　對，在他們開始管不住孩子的時(shí)候，在他們和孩子斗架失敗的時(shí)候，在孩子最終舉起屠刀砍向父母身上的時(shí)候，他們開始后悔，我怎么就生出了個(gè)這樣的孩子呢？這時(shí)候，他們開始關(guān)注家庭教育的方法，才意識到自己有很重要的一課沒有學(xué)。

 

　　溺愛=過度保護(hù)+過度限制

 

　　由此我們不難發(fā)現(xiàn)，溺愛中長大的人容易有一個(gè)連環(huán)反應(yīng)：

 

　　1、挫折商低，一旦遭遇挫折就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的逃避行為，譬如躲在家中不出門;

 

　　2、躲在家中后，他們的脾氣很大，很容易對著父母發(fā)脾氣，嚴(yán)重的還會(huì)對父母拳腳相加。

 

　　懂得真愛的父母會(huì)尊重孩子的獨(dú)立選擇，而不是替孩子做事情。習(xí)慣于溺愛的父母或者看不得孩子“受苦”，或者不愿意讓孩子添亂，于是不給孩子自主探索的機(jī)會(huì)，而是幫他們做各種各樣的事情。

 

　　一般而言，看不得孩子“受苦”的父母，是自己的童年比較苦，他們對此很不甘心，于是有了孩子后，就拼命照顧孩子，發(fā)誓不讓孩子吃苦?？雌饋恚麄兪遣蛔屪约含F(xiàn)實(shí)的孩子吃苦，其實(shí)是不想讓自己“內(nèi)在的小孩”吃苦。

 

　　在嚴(yán)重溺愛中長大的孩子，一離開家勢必會(huì)遇到大問題。在家中，他們習(xí)慣了別人替他做事情，他可以頤指氣使，但到了家以外，很少有人會(huì)愿意接受他的頤指氣使，相反，什么事都要他自己去完成。

 

　　然而，他童年的經(jīng)歷告訴他，他是弱小的，他做不了什么，要做什么，他必須依靠父母的幫助。但是，父母可以替他交朋友嗎?不可以!父母可以替他學(xué)習(xí)嗎?不可以!父母可以替他戀愛嗎?更不可以!

 

　　于是，這個(gè)孩子會(huì)產(chǎn)生深深的受挫感。受挫感的產(chǎn)生是很正常的事，每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生種種或大或小的受挫感，但正常長大的孩子會(huì)堅(jiān)信，盡管遭遇到了挫折，他仍可以靠自己實(shí)現(xiàn)他的愿望，而在溺愛中長大的孩子則習(xí)慣以為，他可以靠別人實(shí)現(xiàn)他的愿望。在家以外，這自然是不可能的。于是，一個(gè)習(xí)慣了溺愛的孩子會(huì)無法在學(xué)校和社會(huì)上靠自己去實(shí)現(xiàn)他的愿望，這就不只是受挫感的事，而是他切切實(shí)實(shí)地?zé)o法實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)。

 

　　這時(shí)，他會(huì)渴望逃回家中，畢竟在這里，還有人樂意替他做事情。

 

　　然而，一個(gè)大孩子的愿望和一個(gè)嬰幼兒的愿望是不一樣的，父母已無法替他實(shí)現(xiàn)了。幫一個(gè)16個(gè)月的蹣跚學(xué)步的孩子拿一個(gè)10米外的球，對于父母而言是再簡單不過的事，但幫一個(gè)16歲的孩子交友、學(xué)習(xí)甚至談戀愛，卻是父母很難做到的事情，而幫一個(gè)26歲甚至36歲的大孩子實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值感，則成了任何一個(gè)父母都不可能完成的任務(wù)了。

 

　　這時(shí)，這個(gè)大孩子的世界就會(huì)崩潰。

 

　　一旦崩潰后，他容易對父母產(chǎn)生很大的怨恨。不過，這個(gè)怨恨其實(shí)不是現(xiàn)在才產(chǎn)生的，而是很小的時(shí)候就開始累積了，當(dāng)父母非要喂他吃飯時(shí)，當(dāng)父母非替他穿衣時(shí)，當(dāng)父母以安全的理由而非限制他的活動(dòng)時(shí)……這種怨恨早已經(jīng)產(chǎn)生了。

 

　　如何才能避免悲劇發(fā)生呢？

 

　　馬卡連柯講過一句很精彩的話：“正確的教育導(dǎo)向幸福的晚年，不幸的教育將帶來我們未來的痛苦和辛酸，甚至于對社會(huì)和國家是一種犯罪。”（《馬卡連柯全集》）家庭教育也好，學(xué)校教育也好，最終導(dǎo)向的不僅是孩子個(gè)人的成長和成功，而是幾代人的幸福和安全。

 

　　而從溺愛開始到怨恨結(jié)束的家庭教育，絕對不能夠承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)。有很多家長氣頭上說這樣的話：我不管他了。這是自暴自棄。沒有完全自主的孩子，現(xiàn)在我們不管他們，以后他們就會(huì)成為我們心頭永遠(yuǎn)的痛。

 

　　那么，我們?nèi)绾尾拍軌虮苊饧彝ソ逃购拗芷诼赡?？哈哈醬覺得下面一些細(xì)節(jié)是值得我們注意的：

 

　　1、有培養(yǎng)目標(biāo)，但是不能夠用目標(biāo)綁架孩子的成長。

 

　　尤其是不要用自己的要求取代孩子的愿望。孩子的自我意識沒有覺醒時(shí)，他會(huì)聽您的話。當(dāng)他自我意識覺醒之后，我們父母還這樣要求他們，他們要么覺得很累，要么就會(huì)叛逆。畢竟，沒有一個(gè)人愿意一輩子按照別人的旨意而活著。

 

　　2、真心地愛孩子，完全徹底地接納孩子的優(yōu)秀和不足。

 

　　欣賞優(yōu)秀容易，接納不足很難，尤其是孩子有自己獨(dú)立的思想，而那思想和您的觀念不同時(shí)，你能否尊重和欣賞，這對父母是極大的考驗(yàn)。我的一位朋友說：如果孩子真的喜歡打游戲，能夠堅(jiān)持一輩子，未嘗不是一件好事情。因?yàn)樗麍?jiān)信，每個(gè)行業(yè)都會(huì)誕生精英；哪怕是游戲行業(yè)，也一樣可以誕生傳奇。問題是很多孩子堅(jiān)持不下去，只能夠成為別人的終端消費(fèi)品，而不是行業(yè)精英。

 

　　3、原則的問題要寸步不讓，非原則的問題充滿關(guān)懷。

 

　　哪些是原則的事情？基本的道德底線、基本的法制底線是原則問題。孩子用自己的懵懂無知挑戰(zhàn)父母正確的教養(yǎng)時(shí)，我們該拿出的反對態(tài)度要毫不猶豫。我可以接受您的錯(cuò)誤，但是我絕對不接受您抵制和對抗教育的態(tài)度。

 

　　4、尊重是教育的基本要求，但是尊重不等于放縱。

 

　　尤其是那些用民主、尊重來作為放縱幾女借口的家長，總有一天您會(huì)嘗到教育的苦果。在孩子的教育上，我們尊重孩子的選擇權(quán)，尊重他的成長規(guī)律，尊重他的人格和感情需要，這些尊重可以讓孩子學(xué)會(huì)尊重，并且獲得自信。但是，孩子畢竟是孩子，成長路上如果不需要參考的話，父母就失去了存在的意義。我們要在孩子思想迷途、道德滑坡的時(shí)候，對孩子加以友善的引導(dǎo)和嚴(yán)格的要求。

 

　　5、務(wù)必不要抱怨和挑剔，這是堵塞交流的巨大障礙。

 

　　和孩子說話，這是教育的開始。我們?nèi)绻秃⒆舆B話都沒有了，教育就無法承載。但是，很多失敗的家庭教育中，父母和孩子就不能夠好好地坐下談話，一開腔雙方都能夠嗆死人。孩子成功也好，失敗也好，他都是我們的孩子。只要生命還在，教育就有機(jī)會(huì)。

 

　　6、可以新潮，但是基本的教育理念不能夠輕易拋棄。

 

　　我一直認(rèn)為，中國千百年來積累下來的一些基本的教育理念，“嚴(yán)是愛，縱是害”，甚至于“不打不成才”，我們要深入思考里面的可取之處。不要盲目地追求西化的教育理念和方法，因?yàn)椋煌慕逃椒ū澈?，?huì)有不同的文化背景——而文化背景是對孩子教育影響最大的一個(gè)方面。我確實(shí)相信一句話“當(dāng)我們不能夠把別人的教堂搬過來，請謹(jǐn)慎把別人的課堂搬過來。”

 

　　7、無論孩子做錯(cuò)了什么，都要堅(jiān)持以理服人。

 

　　拳頭和棍棒管得了一陣子，難以管住一輩子。即使您用拳頭和棍子一輩子管住了，那個(gè)孩子也不是你想要的孩子了。孩子做錯(cuò)事情之后，您批評前后，能不能把孩子抱過來，平等地和他分析自己的錯(cuò)誤在哪里，能不能夠把您這樣教育的好處在哪告訴孩子。不要什么都不說，最后就是一耳光。孩子小，他聽話，當(dāng)孩子身體長大之后，他就會(huì)和您對抗了。我們把道理說清楚，說透徹，說得親切，孩子受到的影響，將是一輩子。

 

　　8、不要一味地滿足孩子要求，該說不的時(shí)候一定要堅(jiān)決。

 

　　不會(huì)拒絕的父母，教育出來的孩子要么驕縱，要么膽怯。適當(dāng)?shù)刈尯⒆邮瑫?huì)讓他明白，這個(gè)世界上不是以他為中心。遷就從來都不是好的教育方法，該說不的時(shí)候，語氣我們可以溫和，方法我們可以親切，但是態(tài)度一定要堅(jiān)決。不可動(dòng)搖的態(tài)度和底線，會(huì)讓孩子敬畏。

 

　　9、始終堅(jiān)持正面導(dǎo)向，給孩子一種正面示范。

 

　　孩子是看著父母的背影長大的，我們?yōu)槿讼麡O挑剔，孩子也就學(xué)會(huì)了挑剔。我們動(dòng)輒生氣，孩子也就誤以為生氣可以滿足自己的要求。空洞的說教抵不上和孩子一起動(dòng)手解決一個(gè)具體的矛盾，我們正面告訴孩子，沒有誰會(huì)接受您的壞脾氣，生氣除了讓您自己受傷、讓愛你的人受傷，并不能夠解決什么問題。比生氣更好的辦法是，我們可以這樣做……我相信，孩子和您以后的關(guān)系會(huì)好很多。

 

　　當(dāng)然，紙上得來終覺淺，但是我還是堅(jiān)信，朝向美好，朝向積極，朝向正面的教育，永遠(yuǎn)是我們家庭教育需要的。

 

　　希望各位家長從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)改變，改變自己，才能夠改變孩子。

 

　　最后給大家?guī)?0種溺愛的典型表現(xiàn)，看看你是不是中招了？

 

　　1

 

　　特殊待遇

 

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，一切好吃的、好穿的、好用的、好看的，都先緊著孩子。好吃的讓他\她一個(gè)人享用，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日也必須有蛋糕有禮物，就像前一段熱播的《歡樂頌》中，樊勝美父母對于孫子雷雷一般。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　切莫把孩子捧得像是“小皇帝”一樣，當(dāng)孩子使性子耍無賴時(shí)，建議采用“冷三分”的辦法，也就是這三分鐘對孩子不看也不說的理性懲罰！

 

　　2

 

　　大驚小怪

 

　　本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時(shí)表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　家長對孩子的培育，一定要把握好“度”！父母越呵護(hù)，孩子越逆反。

 

　　3

 

　　輕易滿足

 

　　孩子要什么就給什么。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　合理的要求可以滿足；無理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開導(dǎo)。

 

　　4

 

　　祈求央告

 

　　例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個(gè)故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他\她，他\她越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　家長無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)。

 

　　5

 

　　過分注意

 

　　一家人時(shí)刻關(guān)照他\她，陪伴他\她。家里人都要圍著他\她轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。這樣的孩子自認(rèn)為自己是中心，確實(shí)變成“小太陽”了。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　太多的表揚(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。切記，一定不把孩子捧上天！

 

　　6

 

　　害怕哭鬧

 

　　由于從小遷就孩子，孩子在不順心時(shí)以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母；打罵爸媽的孩子會(huì)變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　教育子女是一項(xiàng)長期而艱苦的事情，要有長期的計(jì)劃和短期的安排。同時(shí)，還要注意耐心細(xì)致，具體周到。

 

　　7

 

　　當(dāng)面袒護(hù)

 

　　有時(shí)爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會(huì)站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”。其后果不僅孩子性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不睦。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　對于孩子的行為舉止，應(yīng)做出正確的判斷，對就是對，好就是好；錯(cuò)了就應(yīng)該及時(shí)指出，不能“護(hù)犢子”！

 

　　8

 

　　生活懶散

 

　　默許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　教育不能光說不練，要利用一切場合和機(jī)會(huì)進(jìn)行有意識地培養(yǎng)。

 

　　9

 

　　包辦代替

 

　　由于家長的溺愛，三四歲的孩子還要喂飯，還不會(huì)穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動(dòng)的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。

 

　　哈醬點(diǎn)評：

 

　　大人不強(qiáng)逼他去做，也不包攬。

 

　　10

 

　　剝奪獨(dú)立

 

　　為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他\她和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時(shí)刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走；含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會(huì)變得膽小無能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴(yán)重性格缺陷。