老師們經(jīng)常抱怨：為什么學(xué)生總是跟我對著干？為什么學(xué)生不理解我的苦心呢？其實，孩子們都是很敏感的，也許你的一個不經(jīng)意的小小舉動就觸到了他們的逆鱗。

 

　　今天我們要跟各位老師分享的內(nèi)容，就是老師們平時很容易忽略的小細節(jié)，或許正是這些細節(jié)，導(dǎo)致了你與學(xué)生之間的關(guān)系緊張。

 

　　1、不要經(jīng)常用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲。

 

　　這樣會引起學(xué)生的反感，教師完全可以用更智慧的方式讓教室安靜下來。

 

　　2、不要因一點小事就生氣地離開教室。

 

　　你的離開會令個別學(xué)生幸災(zāi)樂禍，卻使大部分學(xué)生感到冤屈。你的責(zé)任是教育學(xué)生，是規(guī)范學(xué)生行為，聰明的互動比匆忙的離開更好。

 

　　3、不要只會用大聲吼叫的方式批評學(xué)生。

 

　　吼叫不一定能增強批評的力度和效果，反而會讓學(xué)生感到你的無奈。讓學(xué)生服氣的不是大嗓門，而是大胸懷，是智慧的思考和機智的回應(yīng)。

 

　　4、不要輕易在公開場合點名批評。

 

　　這樣會使學(xué)生的自尊心受到傷害，會讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題。

 

　　5、不要在學(xué)生犯錯誤時立即就通知家長（如必須通知也不能耽誤）。

 

　　一旦將學(xué)生所犯的錯誤告知家長，學(xué)生的心理底線容易被沖破。一般來說，通知家長的頻率和教育的效果不一定成正比。

 

　　6、不輕易在批評學(xué)生時翻舊賬。

 

　　成長中的學(xué)生犯錯誤在所難免。如果你的“賬本”上老是記著他們的缺點和錯誤，并且時不時地翻出來，會極大地挫傷學(xué)生的自信心，讓他們感覺自己一無是處，從而產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

 

　　7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤。

 

　　過分夸大學(xué)生的缺點和錯誤，會讓學(xué)生把握不準自己行為的尺度和標準，不能形成正確的自我評價和自我矯正意識。實事求是、客觀公正的批評才最有說服力。

 

　　8、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。

 

　　因為甲學(xué)生極可能很快就把你的話傳給乙學(xué)生，或者在其它地方散布，這既會對乙學(xué)生造成傷害，又會使乙學(xué)生對你產(chǎn)生抵觸甚至反感情緒。

 

　　9、不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生。

 

　　老師是學(xué)生的精神依靠，老師的態(tài)度對學(xué)生來說就是一把標尺。輕蔑不僅會傷害學(xué)生的感情，而且會使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺。

 

　　10、不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標準。

 

　　不能單憑學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分成三六九等，因為學(xué)生的發(fā)展是多方面的，影響學(xué)生成績的因素也多種多樣，不恰當(dāng)?shù)胤值葧靷麑W(xué)生的積極性和自信心，抑制學(xué)生的發(fā)展。

 

　　11、不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。

 

　　尊重是教育的前提，也是教師最基本的職業(yè)道德。

 

　　12、不要把不良情緒帶到課堂。

 

　　更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。學(xué)生不是你的出氣筒，而是需要你關(guān)心、愛護的對象。

 

　　13、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至詆毀其他教師。

 

　　你的不當(dāng)言論不僅會損毀其他教師的形象，也會損毀你自身的形象，還會對學(xué)生產(chǎn)生極為不良的影響。

 

　　14、不要在與學(xué)生談話時目光游移、心不在焉。

 

　　這樣做會讓學(xué)生產(chǎn)生“老師并不在意我”“老師不尊重我”的失落感。

 

　　15、不要忽視學(xué)生的任何閃光點。

 

　　學(xué)生有進步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時，要及時予以表揚鼓勵。在學(xué)生心目中，來自老師的表揚是自我價值的最佳體現(xiàn)。

 

　　16、不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯。

 

　　因為品質(zhì)的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績的提高更重要。成績好的學(xué)生本來就有一種優(yōu)越感，老師的遷就不僅不利于培養(yǎng)其良好習(xí)慣，還容易助長他們的一些不良習(xí)氣。