詩歌·朗誦《植物媽媽有辦法》-教學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間：2019-11-21 10:16:46 作者：暫無 關(guān)鍵詞：詩歌·朗誦-教學(xué)教案 閱讀：8464 次

詩歌·朗誦《植物媽媽有辦法》

訓(xùn)練內(nèi)容:配合音樂《森林交響曲》,朗誦詩歌《植物媽媽有辦法》。內(nèi)容分析:這是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌,全詩生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中,語言朗朗上口,內(nèi)容淺顯易懂,是優(yōu)秀的科普作品。詩歌共分為三大層次:第一層次是激發(fā)學(xué)生思考,植物媽媽用什么方法傳播種子;第二層次是分別講述了蒲公英、蒼耳、豌

豆三位植物媽媽傳播種子的方法;層是鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)新知識(shí)按照理解,在模仿揣摩的過程中,體會(huì)這首詩歌表達(dá)的愛國之情。深刻理解這首詩歌每一句·訓(xùn)練要領(lǐng):

的含義,把握好詩歌的停連與重音。

·鞏固練習(xí):

展示:分角色扮演,自愿搭檔、兩隊(duì)分別搭檔、兩隊(duì)穿插搭檔等·授課過程:

教:1、同學(xué)們,秋天是植物種子成熟的季節(jié),種子寶寶也要離開媽媽開始自己的生活了。你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》.老師先來朗誦一遍,你們仔細(xì)聽它們有什么好辦法呢?(老師帶有感情生動(dòng)的朗誦)2、同學(xué)們浦蒲公英的媽媽用什么辦法呢?(學(xué)生回答:降落傘)那只有降落傘可以嗎?還需要什么呢?(學(xué)生回答:風(fēng))很好,蒲公英寶寶長大了,帶著媽媽準(zhǔn)備的降落傘在空中飛呀!它們是多么自豪多么歡樂。所以在朗讀時(shí)我們要讀出歡快自豪的心情來、、(老師幫助分析語氣)。

植物媽媽有辦法

如果植物孩子己經(jīng)長大

就得告別媽媽,、四海為家?！?左手向前攤開)牛馬有腳,一鳥有翅膀,→

植物要旅行∧靠的是什么辦法?

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘,→(雙手放肩上的動(dòng)作)把它送給自己的娃娃

只要有風(fēng)輕輕吹過,→(一只手放嘴邊吹得動(dòng)作)孩子們就乘著風(fēng)兒∧紛紛出發(fā)。→

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法,→(一只手指做1的動(dòng)作)她給孩子們∧穿上帶刺的鎧甲,→

只要掛住動(dòng)物的皮毛,→

孩子們就能到達(dá)田野和山洼?！?左手向前方攤開)豌豆媽媽也有辦法,

它讓豆莢曬在太陽底下?！?/span>

只聽“啪”的一聲響,→(一只手握拳突然打開)豆莢由此炸開了花,→

就這樣,孩子們蹦蹦跳跳地離開媽媽。→

植物媽媽的辦法很多很多,→(雙手向上攤開)不信你就仔仔細(xì)細(xì)地觀察。→

那里有許許多多的知識(shí),→

只有細(xì)心的小朋友∧才會(huì)得到它?！?雙手向前攤開)練:下面我們自由熟悉一下稿件,然后進(jìn)行配合練習(xí)(生朗誦詩歌,自愿搭檔、兩隊(duì)分別搭檔練習(xí),老師給同學(xué)示范朗誦詩歌后,同學(xué)自己練習(xí)兩分鐘,根據(jù)同學(xué)的發(fā)揮進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),注意停連以及重音的練習(xí))

賽:兩組分別展示,進(jìn)行比賽,根據(jù)兩隊(duì)的表現(xiàn),較優(yōu)秀的隊(duì)升3級(jí),稍弱一點(diǎn)的升2級(jí)。作業(yè)布置:1、為家長表演詩歌朗誦《植物媽媽有辦法》2、熟讀拓展資料教學(xué)總結(jié):1、教師反思;2、學(xué)生表現(xiàn)總結(jié);