少兒口才課件教案《你是誰》

發(fā)布時間：2022-11-15 13:08:50 作者：暫無 關(guān)鍵詞：少兒口才 閱讀：2916 次

少兒口才課件教案《你是誰》

一.活動目標(biāo):1。掌握各種動物的特征，大膽模仿動物的聲音.動作；并能熟練掌握兒歌的內(nèi)容。

2.通過學(xué)習(xí)神奇的聲音，的聲音來表達(dá)不同的聲音狀態(tài)。

二.活動重點(diǎn)：掌握多種動物的特點(diǎn)，并能生動模仿。

三.活動難點(diǎn)：把動作.語氣.表情加入兒歌表演，可以繼續(xù)用形容詞繼續(xù)編輯兒歌。

四.活動準(zhǔn)備：金幣.圖卡。

五.活動過程：

(1)練習(xí)-神奇的聲音(2)

1.孩子們不僅會模仿小動物的身體，你還會模仿什么？(例如:模仿你的好朋友，模仿你的父母…---

(引導(dǎo)孩子回答并模仿)。

2.孩子們的表演非常精彩，會模仿這么多不同的角色，你們都很強(qiáng)大，但是，今天老師回來說話，看到一個孩子，看到他們的好朋友，看到老師，沒有說話，沒有問候，嘿，這個孩子是誰？（老師假裝，不能想到）是你，那就是你。

3.不是我們語慧口才的孩子，我們語慧口才的孩子是最有禮貌的好孩子，我們看到叔叔，.阿姨.老師.同伴們，會主動打招呼，在打招呼的同時你會說什么？-老師好，阿姨叔叔好…….

4.如果我們在幼兒園放學(xué)后想和老師和伙伴分開，你會說什么？-老師再見，明天再見，孩子們再見。

5.語慧口才的孩子都是有禮貌的好孩子，知道這么多有禮貌的話。那我就得考你了。家里最難的人是誰？.媽媽.爺爺.奶奶……

6.嗯，他們很難照顧我們。讓我們用一顆感恩的心回報他們，說一句感恩的話，感謝爸爸照顧我們。-媽媽，我愛你.爸爸我愛你.你們辛苦啦.我們已經(jīng)長大了，可以保護(hù)我們的父母。(再說感恩的話，要注意語調(diào)-溫柔的聲音-.柔和.氣慢慢)。

7.孩子們剛才說得很好。老師的第二個問題又來了，孩子們準(zhǔn)備好了?？纯茨膫€孩子能回答。如果你媽媽給你買了她最喜歡的冰淇淋，你不小心掉在了地上，你會做什么樣的表情——孩子們自由發(fā)揮。哪個勇敢的解放軍能上臺表演這個表情，我的冰淇淋就掉在地上了。-注意語調(diào)。

8.冰淇淋掉在地上，我們非常悲傷，后悔，如果，媽媽給你買了一個冰淇淋，你的心情是什么?！鞓?，當(dāng)你再次得到冰淇淋時，你會說什么？——孩子們自由回答，可以突出語言要求。

9.當(dāng)你知道別人騙了你，你會怎么樣？-非常生氣，那么你生氣的時候會說什么？-孩子自由回答，突出語言要求，引導(dǎo)老師。

剛才，孩子們回答老師的問題，很精彩，為了表揚(yáng)你，老師帶你玩游戲，比誰的嘴最好。

玩法：孩子們圍成一個圈，跟著老師讀《蝴蝶飛》，讓孩子們做蝴蝶飛的動作。當(dāng)他們讀到兩只蝴蝶互相追逐時，孩子們就在同一個地方飛翔。如果他們走得慢，他們就會被圈子里的孩子抓住。被抓的孩子在圈子里模仿自己喜歡的小動物的聲音，用模仿小動物的聲音說蝴蝶飛，3-4重復(fù)。

(2)學(xué)習(xí)技能

1.剛才我們玩了好玩的游戲，接下來給大家?guī)砹艘皇變焊琛?/span>

2.老師按上臺法展示兒歌。(要求動作大方美觀，聲音響亮)

3.問：兒歌說完了，兒歌的名字叫什么？-你是誰？

里面有什么動物？-孩子們自由發(fā)言。

4.兒歌中第一只小動物是誰？-撲棱棱，大公雞。

5.第二只小動物呢？-胖乎乎的小豬。第三個呢？-吱吱作響的老鼠。

6.除了這些小動物，你還認(rèn)識那些小動物嗎？讓我們一起繼續(xù)編輯。-孩子們可以自由回答，老師可以總結(jié)。并且可以讓孩子學(xué)會說形容詞。

7.游戲:兒歌接龍。請5個孩子上臺玩游戲，一起報幕。每個人一邊說兒歌一邊做動作，最后一句一起說(請兩組孩子上臺玩游戲)

8.接下來，讓我們回到魔法王國，拿出我們的圖卡，把我們的小魔棒換出來。點(diǎn)讀兒歌.閱讀紅色關(guān)鍵詞。

退貨要求調(diào)整事項(xiàng)不應(yīng)作為需要調(diào)整的非調(diào)整事項(xiàng)。辛苦老師對調(diào)整事項(xiàng)進(jìn)行了會計(jì)處理，調(diào)整了上汽的報表。上一年度調(diào)整前一年度，旬邑利潤飛陪未分配利潤反向結(jié)轉(zhuǎn)，盈余公積報告年度調(diào)整報告年度當(dāng)期。

(3)我敢說

1.除了這些小動物，孩子們在剛才的兒歌里編了很多小動物。老師想問問朋友，除了大公雞，撲棱棱棱還能是那些小動物——也可以是大白鵝……

2.除了胖墩墩可以形容小豬，還能形容誰？-大熊熊……

3.小豬除了胖墩墩可以形容，還可以用那些詞來形容？-圓嘟嘟，傻乎乎的……

4.孩子們真的很聰明。讓我們聽聽這是什么聲音（老師可以提前錄制敲門聲，讓孩子們聽）——敲門聲。當(dāng)有人敲門時，你是怎么回答的？孩子們可以自由回答。請上臺談?wù)劇?/span>

5.我也可以這么說

你是誰？你是個漂亮的小紅！

我是誰？我是人人愛的麗麗！讓孩子們上臺說完整的話。老師指導(dǎo)。

結(jié)論：今天孩子們學(xué)到了很多形容詞，孩子們可以在很多地方使用。今天我們的課就到這里，孩子們告別老師。

老師發(fā)金幣，課程結(jié)束。

第二課時

一.活動目標(biāo):1。鞏固神奇的聲音.兒歌練習(xí)。

2.練習(xí)組織語言續(xù)集兒歌并表演。

3.情感朗誦經(jīng)典朗誦《江上漁人》。

二.活動重點(diǎn)：組織語言創(chuàng)作兒歌。

三.活動難點(diǎn)：續(xù)編兒歌.情感朗誦《江山漁人》。

四.活動準(zhǔn)備:.圖卡.話筒.光盤

五.活動過程

(一)導(dǎo)入

1.游戲：相反

玩法玩法：孩子的動作與老師相反，比如：老師邊說邊比大，孩子邊說邊比小-高.胖瘦.多少.粗細(xì)……

2.剛才的游戲好玩嗎？用微笑的表情告訴我，孩子們還記得我們在課堂上學(xué)習(xí)的時候開心的時候會怎么說嗎？熱情的時候呢？-孩子們自由回答。

3.孩子使用快樂之外，孩子們會用快樂.熱情的聲音說話，會用什么樣的聲音狀態(tài)說話——膽小……生氣……后悔……，無精打采……

4.還記得我們的兒歌怎么說嗎？聽光盤吧！(播放光盤，孩子們可以告訴光盤兒歌)

5.現(xiàn)在用熱情的聲音表演兒歌(請一個孩子當(dāng)主持人報幕，五個孩子一起上臺表演)

(2)舞臺表演

1.兒歌里有哪些小動物？-回憶兒歌，回答問題。

2.那孩子還知道那些動物，想想我們上節(jié)課怎么續(xù)編，你還記得嗎？-老師帶領(lǐng)孩子們續(xù)編。

3.把我們續(xù)集的兒歌放在舞臺上表演！(每五個孩子輪流上臺表演，可以一起說，也可以一個人說，請一個孩子拿著麥克風(fēng)上臺。

當(dāng)孩子們在舞臺上表演時，下面的孩子委，注意觀察演員的表情.動作.語氣。每組表演完評委點(diǎn)評。

結(jié)論：小演員的對比歌聲生動，表演精彩，評委的評論也到位。他們知道誰是眼睛、表情和語氣中最好的。語慧口才的孩子們的上臺方法很好，走路端正，站姿標(biāo)準(zhǔn)。