適合朗誦的文章《祖國,到底是什么?》--分析朗誦

發(fā)布時(shí)間：2020-06-28 13:18:59 作者：暫無 關(guān)鍵詞：適合朗誦的文章 閱讀：8826 次

    朗誦是中華民族的文化，隨著歷史的悠久，國內(nèi)越來越注重傳統(tǒng)文化，喜歡朗誦的人也越來越多，今天推薦適合朗誦的文章《祖國,到底是什么?》，不會(huì)朗誦的朋友可以根據(jù)最下面的分析朗誦。

  《祖國,到底是什么?》

　　  路遙

　　我曾經(jīng)不止一次地想過,祖國,到底是什么?我始終在想,每一次想起“祖國”這兩個(gè)字,心中便泛起一陣溫菜的波浪

　　世界上有許多美好的地方。但是,那里有黃山嗎?有黃河嗎?有長江嗎?有長城嗎?有母親生育我時(shí)的衣胞嗎?有我情同手足的兄弟姐妹嗎?沒有。既然這些都沒有,那么,祖國就是一個(gè)不可替代的地方。

　　祖國是什么?它是屈辱,它是抗?fàn)?它是失敗,它是奮起。它是戰(zhàn)士手中的槍,志士頸上的血,是勝利后的狂歡,是史書上一頁頁不朽的篇章。

　　祖國,它是一首唱不完的戀歌,一篇寫不盡的美文。它是我們祖先繁行生息的地方,也是我們的子孫生存發(fā)展的地方。　　

剖析與提醒:“中華民族,究竟是什么?”,這篇短文對(duì)那樣一個(gè)看起來簡易但又繁雜的難題得出了全新升級(jí)的回答,全新升級(jí)的闡釋。沒有滿腔熱血,沒有凌云壯志,帶來大家的是娓娓而談的情深講訴與樸實(shí)確實(shí)赤子情結(jié)。朗讀時(shí),應(yīng)留意把握著作的構(gòu)造。

第一段文本主要是提問問題,應(yīng)讀取一種急切了解回答的逼問覺得,對(duì)2次出現(xiàn)的“中華民族”應(yīng)加劇語調(diào)以注重突顯,末尾“溫柔的波浪紋…”應(yīng)讀取一種延伸感,宛如大海一般鋪展開去。

第二段主要是創(chuàng)作者對(duì)中華民族、對(duì)故鄉(xiāng)的真切回憶。記憶力是幸福的,因而在朗讀時(shí),要用美好記憶的語氣,向受眾群體情深述說,從而也引起她們針對(duì)中華民族的深深地戀情。前邊6個(gè)疑問要用高矮、輕和重、實(shí)虛轉(zhuǎn)變等方法讀取節(jié)奏感質(zhì)感,“即然這種也沒有”這話要注重出“都”字,以突顯大河、湘江這種是中華民族獨(dú)有的財(cái)富珍品。

第三段心態(tài)轉(zhuǎn)至對(duì)中華民族艱辛羞辱的時(shí)光的追憶,應(yīng)表述出那一段羞辱史的怨恨和感嘆,和前端語調(diào)主旋律有很大轉(zhuǎn)變。這一段文本也是全部稿子的高潮迭起,總體應(yīng)讀取熱情湃的豪爽感。

第四段為小結(jié)句,要以激情與信心的語調(diào),表述出創(chuàng)作者對(duì)中華民族將來的期待,點(diǎn)明全文的中心。