美國(guó)之這樣培養(yǎng)孩子的演講能力

發(fā)布時(shí)間：2019-11-21 09:24:50 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：美國(guó)之這樣培養(yǎng)孩子的演講能力 閱讀：3854 次

美國(guó)之這樣培養(yǎng)孩子的演講能力

理科女加強(qiáng)迫癥的特點(diǎn)就是喜歡什么東西都有條理成系統(tǒng)，上次寫了如何培養(yǎng)學(xué)齡前孩子演講能力之后，一直被這樣那樣的事情打斷遲遲沒動(dòng)筆寫小學(xué)階段的，總覺得心欠欠的，終于今天有些空閑，趕緊整理成篇和大家聊聊。

找一找，演講也有套路

先拋開孩子不說(shuō)，談?wù)勛约喊?，說(shuō)到演講，我猜肯定有不少爸爸媽媽被要求公眾演講時(shí)跟我的感覺一樣——怕??！不過(guò)呢，我們并不孤單，就連那么注重公眾演講，那么能說(shuō)會(huì)道的美國(guó)人，也很怕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，70%的美國(guó)人對(duì)于公眾演講這事兒都是怕極了的。

美國(guó)有一項(xiàng)專門針對(duì)中小學(xué)孩子的調(diào)查，讓學(xué)生們給小丑，公眾演講，飛行，大胡子，蜘蛛，高空等項(xiàng)目給出“害怕指數(shù)”，公眾演講以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)高居榜首。

那究竟怕什么呢？絕大多數(shù)的受訪者表示主要怕這三點(diǎn)

1.怕不知道講什么好，冷場(chǎng)；

2.怕講得亂七八糟，被人噓；

3.不知為什么，反正就是怕，你這一問我就已經(jīng)開始怕了。

據(jù)說(shuō)還有一種“演講恐懼癥”，就像面臨高考一般，可以害怕到夜不能寐……

但是，這么困難又讓人害怕的一件事情，卻也有人駕輕就熟，做起來(lái)易如反掌，如同之前文章中所說(shuō)的特朗普子女、奧巴馬夫人等等，一開口就艷驚四座，難道他們有什么“獨(dú)門秘訣”？

以前在公司上班的時(shí)候上過(guò)不少演講技巧課，后來(lái)為了提高自己的演講能力查過(guò)很多資料，也找了不少演講俱樂部的Tips，為了寫好這一系列文章，我又專門請(qǐng)教了逃逃學(xué)校的老師，演講課外班的老師，甚至drama(話劇)班的老師，得到的答案都指向一個(gè)——準(zhǔn)備，準(zhǔn)備，再準(zhǔn)備！

從游戲開始，隨時(shí)做好“講”的準(zhǔn)備

與國(guó)內(nèi)小學(xué)課堂以知識(shí)性為主的教授不同的是，美國(guó)課堂上關(guān)于講的訓(xùn)練有很多，從二三年級(jí)后，他們經(jīng)常會(huì)做一些調(diào)查性的項(xiàng)目，每次做完，都要求在小組，或者班級(jí)范圍內(nèi)做項(xiàng)目展示分享（project presentation）。除此之外，為了訓(xùn)練孩子的演講能力，老師會(huì)在課堂上設(shè)置一些需要通過(guò)說(shuō)話、表達(dá)來(lái)完成的小游戲，來(lái)引導(dǎo)孩子們愛上演講。

游戲一把“點(diǎn)”連起來(lái)Connect the Dots

道具：準(zhǔn)備一些小卡片，在上面寫上一些名詞，比如女巫，月亮，草，帽子，大象，電腦，書本，花瓶，照片，飛機(jī)，枕頭，溫度計(jì)，女孩，男孩..…把它們放在一個(gè)盒子里。

玩法：學(xué)生每次從盒子里面抽出兩張卡片，然后，根據(jù)這兩張卡片上面的名詞來(lái)編一個(gè)故事，這個(gè)故事里要包括這兩樣?xùn)|西。玩了一段時(shí)間比較熟悉之后，可以增加抽取卡片數(shù)量，三張四張……再比較熟悉后，可以接龍故事，前面的玩家講之后，下一玩家抽兩張卡片接著講故事，故事既要包含抽到的兩張卡片，也要和前面玩家的故事接得上。

游戲二用結(jié)尾講故事 End Lines

和上一個(gè)游戲類似，先準(zhǔn)備一些可以作為故事結(jié)尾的句子，比如：

小狗高高興興回家了。

他掉在了水里。

小男孩再也不悄悄偷吃糖了。

。。。

玩家抽取一張，然后開始編故事，但最終以自己抽中的句子作為結(jié)尾。

游戲三支持還是反對(duì)For/Against

選擇一個(gè)可以有正反兩方觀點(diǎn)的話題，用30秒說(shuō)明你為什么支持它，再用30秒說(shuō)你為何反對(duì)它，哈哈，聽起來(lái)很分裂是不是？但據(jù)說(shuō)這個(gè)游戲很能培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，邏輯思維能力和反應(yīng)力，同時(shí)，也是為以后中學(xué)的辯論課程做準(zhǔn)備哦。

這些游戲不僅在課堂上可以玩，回家后爸爸媽媽也可以和孩子一起玩，難點(diǎn)在于話題的準(zhǔn)備，這就得爸爸媽媽們一起來(lái)開動(dòng)下腦筋了。很多美國(guó)家庭喜歡玩一些表達(dá)類的桌游，也非常鍛煉孩子的演講能力，可以參考下我之前的分享《12款五星好評(píng)的外國(guó)兒童游戲》其中的語(yǔ)言類部分。

有條理地寫，是為了準(zhǔn)備好“有條理地講”

上學(xué)期有次開家長(zhǎng)會(huì)，我曾問老師，孩子演講能力的提升靠什么？讓我意料之外的答案竟然是“寫作”。逃逃的老師說(shuō)小學(xué)階段孩子的作文，在內(nèi)容方面一般來(lái)說(shuō)不會(huì)要求多有思想深度，也不要求多么有文學(xué)性，關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的結(jié)構(gòu)組織習(xí)慣，一開始可能會(huì)感覺有些條條框框，但練習(xí)久了就會(huì)養(yǎng)成邏輯條理清晰的習(xí)慣，而且，還會(huì)影響孩子的思考和表達(dá)習(xí)慣，從而影響他的演講能力。

在這邊，從孩子能握筆時(shí)，就已經(jīng)開始練習(xí)寫作了，孩子一開始的寫通常是圖文并茂+錯(cuò)字連篇的，老師不會(huì)過(guò)多去糾正孩子的這些細(xì)節(jié)，而是鼓勵(lì)他們更自由地把自己想到的都寫出來(lái)。漸漸地，老師會(huì)教孩子利用一些工具、圖表去理清自己的寫作思路，描述一件事情的發(fā)展順序時(shí)，可以用流程圖，要對(duì)事物分門別類的時(shí)候，可以用樹型圖，而當(dāng)要把自己的觀點(diǎn)分解，理清楚時(shí)，可以用這種思維導(dǎo)圖。

這與國(guó)內(nèi)課堂寫作倡導(dǎo)的提綱有些類似，就是在動(dòng)筆前，先想一想文章的主題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容去表達(dá)自己的想法。先形成較為清晰的結(jié)構(gòu)，再開始動(dòng)筆。去年暑假在國(guó)內(nèi)拜訪一位朋友，她的小女兒正在寫作文，題目是自我介紹，我看到本子上寫著 “我10歲，長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡語(yǔ)文，我覺得自己的眼睛很漂亮，我常常跟同學(xué)一起去圖書館……”這是很正常的小學(xué)生寫作習(xí)慣，想到哪兒寫到哪兒，我忍不住和她聊聊我們是不是先把想寫的要點(diǎn)列一列，交流一番，小姑娘在本子上列上“我的名字：名字的來(lái)源與故事——我的外貌：我的五官、 身體特征——我的性格：樂觀、開朗——我的愛好：看書、聽音樂?！钡目蚣?，然后又寫了一篇。這次我們都覺得結(jié)構(gòu)清晰，各部分內(nèi)容完整，比前一次好多了。

一兩次有條理的寫并不困難，關(guān)鍵是像老師說(shuō)的那樣，要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，能好好地寫，就更容易好好地講。

應(yīng)對(duì)一場(chǎng)演講，和孩子這樣做準(zhǔn)備

冰凍三尺非一日之寒，表達(dá)小游戲，寫作，這些訓(xùn)練可能一時(shí)半會(huì)看不到對(duì)演講能力有什么直接的幫助，但長(zhǎng)期積累將會(huì)給孩子帶來(lái)變化。如果孩子馬上要應(yīng)對(duì)一場(chǎng)真正的演講，那就這樣和他一起做準(zhǔn)備吧。

準(zhǔn)備講稿

好的講稿是演講成功的一大半。今年是美國(guó)總統(tǒng)大選年，前段時(shí)間米歇爾在民主黨為希拉里拉票的演講一度讓希拉里的支持率大增，米歇爾成功的演講背后，皆因她有一位御用“金筆桿”——畢業(yè)于哈佛大學(xué)法學(xué)院的講稿撰寫人莎拉·霍爾維茨。

所以，無(wú)論是多小的演講，都需要鼓勵(lì)和幫助孩子好好準(zhǔn)備講稿。去年逃逃學(xué)校有個(gè)活動(dòng)，每周開學(xué)校大會(huì)時(shí)，請(qǐng)一位祖籍非美國(guó)的孩子教大家講幾句他的本國(guó)語(yǔ)言。逃逃信誓旦旦去報(bào)了教中文，其實(shí)他需要講的非常少。但主持老師還專門把她自己要講的話全部打印出來(lái)，留出空白的地方讓逃逃填上他想要講的內(nèi)容，兩人還一起過(guò)了幾遍講稿。

準(zhǔn)備輔助工具

做演講肯定要準(zhǔn)備些輔助工具了，可以是PPT幻燈片，也可以是一塊展板。一般如果是幻燈片的話，最好是多少分鐘就準(zhǔn)備多少?gòu)垼@樣演講者壓力不會(huì)太大，一分鐘就有新的提示，聽眾聽起來(lái)也不會(huì)感覺枯燥。如果是展板，那就得做得清晰有條理。另外，轉(zhuǎn)變材料的總體美觀也能給演講加分?？纯次乙郧胺窒磉^(guò)逃逃的一位小帥哥朋友做的科學(xué)展板吧。

充分的練習(xí)

材料都準(zhǔn)備好之后，剩下的就是練習(xí)——dry run了！很明顯，練習(xí)的次數(shù)越多，準(zhǔn)備越充分，上臺(tái)時(shí)就越自信，千萬(wàn)別抱僥幸心理到時(shí)能臨場(chǎng)發(fā)揮，這種情況有，但太少了。最好用的練習(xí)工具就是錄像，爸爸媽媽可以在孩子練習(xí)的時(shí)候幫他錄下來(lái)，然后回頭看看，據(jù)說(shuō)鏡頭會(huì)把我們的演講缺點(diǎn)“放大”，孩子講的時(shí)候會(huì)有些什么自己都意識(shí)不到的小動(dòng)作，眼神是不是飄忽不定，在哪個(gè)地方梗了一下，都能清清楚楚地看到。

如果孩子有公眾講話的機(jī)會(huì)，無(wú)論多小，都請(qǐng)努力和他一起準(zhǔn)備哦。據(jù)說(shuō)只要有過(guò)一次成功的演講經(jīng)歷之后，信心就會(huì)大增。

說(shuō)到底，演講是一項(xiàng)具有表演性質(zhì)的能力，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，無(wú)論是基本功的訓(xùn)練還是臨門前漂亮的一腳，都要好好“Be prepared”，沒什么訣竅，就是要多練。我們看到能在臺(tái)上口若懸河的演講者，很多都是因?yàn)橥庸Υ虻美?。?duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，演講也是一件不容易的事，我們的困難來(lái)自于從小缺乏相應(yīng)的練習(xí)，沒有把它當(dāng)成一種習(xí)以為常的表達(dá)觀點(diǎn)的方式，而孩子如果從小就開始練習(xí)，有所準(zhǔn)備，也許并不是什么難事。

逃?jì)屗樗槟?/span>

寫這篇文章時(shí)我更加想明白了，美國(guó)教育里特別強(qiáng)調(diào)的幾樣?xùn)|西，閱讀，寫作，演講，其實(shí)是一脈相承的。閱讀，是寫作的基礎(chǔ)，而寫作，又是演講的基礎(chǔ)。怪不得我感覺他們整個(gè)小學(xué)就只干了一件事情：讀書。閱讀給寫作和演講提供內(nèi)容和思想深度，寫作又給演講提供了條理和邏輯梳理能力。相對(duì)數(shù)理，美國(guó)很多學(xué)校更重視培養(yǎng)孩子的人文修養(yǎng)，而且，越是好的學(xué)校會(huì)越重視。特別是一些高端的私立中學(xué)，對(duì)孩子寫作演講能力要求非常之高。他們的目標(biāo)很明確，培養(yǎng)工程師沒問題，但我們更要打造的是未來(lái)的CEO，未來(lái)的leaders！