語言培訓(xùn)可以教會你很多東西,介紹別人,朗誦,如何孩子交談,教你人際關(guān)系。
*每個人心中都有一個最喜歡的人。這個人不僅可以是一個家庭成員,一個朋友,一個老師,也可以是一本書中的一個人。這樣的角色一定有很多不同之處。你不妨把他介紹給你周圍的人,讓更多的人喜歡他/她!
預(yù)備動作。
1.仔細(xì)想想,你最喜歡誰。
2.準(zhǔn)備紙筆,大致記錄或畫出他她的形象。
3.多練習(xí)幾次,對他的印象越深刻越好。
小提示
在介紹時,可以詳細(xì)描述他和她的外貌和特點(diǎn)。他們越有吸引力,就越應(yīng)該成為介紹的焦點(diǎn)。此外,將人物帶入故事中可以更好地描繪三維形象。
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對牛彈琴。
戰(zhàn)國時期,有一位音樂家,名叫公明儀,他擅長彈奏七弦琴。人們非常尊敬他,也非常喜歡聽他演奏優(yōu)美的音樂。
公明儀喜歡演奏,有時會把鋼琴帶到郊區(qū)演奏。一天,他在郊區(qū)演奏音樂,突然看到一頭黃牛在吃草。公明儀興高采烈,決定為黃牛演奏一首歌。他非常投入地彈奏琴弦。然而,黃牛黨對這首美麗的音樂漠不關(guān)心,仍然低頭吃草。
公明儀認(rèn)為,也許黃牛黨聽不懂這首歌,所以他換了一首歌繼續(xù)演奏。然而,黃牛黨仍然沒有回應(yīng),一直在低頭吃草。公明儀感到難以置信,于是他盡最大努力演奏了他所有的歌曲。結(jié)果,黃牛黨忽略了他,搖了搖尾巴,繼續(xù)吃草。
公明儀看到黃牛黨總是漠不關(guān)心,感到失望。他周圍的人安慰他說:不要那么傷心。不是因?yàn)槟阊葑嗟囊魳凡缓?,而是黃牛黨的耳朵不知道音樂是什么。聽到人們這么說,公明儀無助地嘆了口氣,說:我對牛彈琴真的很無聊。
1.公明儀是怎樣的一個人,根據(jù)短文的描述。
2.你從這個故事中明白了什么道理?
3.與身邊的人分享自己的收獲!
一個溫暖的開場白寒暄。
隨著社交圈的不斷擴(kuò)大,我們認(rèn)識的人越來越多。有些人可能會因?yàn)槟承┰蜷L時間不聯(lián)系,使彼此之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。事實(shí)上,感情是需要聯(lián)系的,在某些時候,我們應(yīng)該主動去拜訪朋友。
預(yù)備動作。
1.坐下來,找一個更安靜的環(huán)境。
2.想一想,有哪些朋友已經(jīng)很久沒聯(lián)系了。
3.寫下這些人的名字,并制定相應(yīng)的訪問計劃。小貼士。
每個人都有不同的個性,缺乏聯(lián)系的時間也不同,所以要針對不同的人,制定不同的訪問計劃,并采取相應(yīng)的訪問方法。
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拜訪久違。
轉(zhuǎn)學(xué)后,馬麗經(jīng)常通過電話和視頻與好朋友叮當(dāng)聯(lián)系。
當(dāng)假期到來時,瑪麗想見丁當(dāng),所以她讓母親帶她去丁當(dāng)家。我母親檢查了工作計劃,發(fā)現(xiàn)她有空閑時間,所以她同意了瑪麗的要求。
在得到母親的回答后,瑪麗非常高興。她精心挑選了一本筆記本作為禮物送給丁當(dāng)。在筆記本的標(biāo)題頁上,瑪麗寫道:友誼永遠(yuǎn)在那里。我祝丁當(dāng)永遠(yuǎn)幸福美麗?,旣愡€在這本書中整理了最近一學(xué)期的有趣故事和經(jīng)歷,并希望與丁當(dāng)分享。
約定的那天,馬麗穿著漂亮的衣服,跟著媽媽開車出發(fā),精心打扮。
當(dāng)她來到丁當(dāng)家時,瑪麗按了門鈴??吹蕉.?dāng)?shù)母改负螅Y貌地打電話給叔叔阿姨。得到允許后,她走進(jìn)丁當(dāng)家?,旣惤o了丁當(dāng)一份禮物。在和她的叔叔和嬸嬸打了幾句招呼之后,她去丁當(dāng)?shù)姆块g和丁當(dāng)一起玩,聊天。他們沒有提到他們有多高興。
時間過得真快,馬麗依依不舍地和叮當(dāng)?shù)绖e,約定下一次有機(jī)會再見。
1.馬麗為這次拜訪做了哪些準(zhǔn)備工作?
2.如果是你,你會如何問候叮當(dāng)和她的父母?
3.現(xiàn)場模擬與家人或朋友,練習(xí)拜訪他人!