語(yǔ)言表達(dá)小短文《取景框》《蒲公英》

發(fā)布時(shí)間：2021-12-02 14:11:09 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：語(yǔ)言表達(dá)小短文 閱讀：1341 次

多多讀一些小短文，可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。如今，社會(huì)口才非常重要。讓孩子學(xué)習(xí)口才不僅可以鍛煉口才，還可以掌握與人交流的技巧，學(xué)會(huì)如何正確地與人交流，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)非常有利。

　 　 《取景框》

　　用右手的拇指、食指分別與左手的食指、拇指相接,形成一個(gè)長(zhǎng)方形的框,這就成了一個(gè)取景框。攝影、寫(xiě)生的時(shí)候,按照需要取舍景別,以獲得滿(mǎn)意的構(gòu)圖。在生活中,我們其實(shí)也需要一個(gè)取景框,來(lái)對(duì)自己所面對(duì)的選擇進(jìn)行取舍。取,是種智慧,舍,更是一種領(lǐng)悟。取舍之道,是為人處世的至高境界。人生在世,面對(duì)的道路有干萬(wàn)條、面臨的選擇更是數(shù)不勝數(shù),學(xué)會(huì)如何取舍,是人生的智慧體現(xiàn),更是自然界萬(wàn)物的生存之道。雄鷹選擇了在天空中翱翔,必然失去了在海底暢游的機(jī)會(huì)。然而它卻從不為此而后悔,因?yàn)樾蹜?yīng)知道,自己生來(lái)就屬于那片蔚藍(lán)的天空。大自然是如此,我們?nèi)祟?lèi)又何嘗不是如此呢?當(dāng)我們面臨取舍的時(shí)候,不妨把自己的性格、能力、環(huán)境和追求化作一個(gè)取景框,讓它幫助我們更好地尋找屬于我們自己的一片天地。

　　《蒲公英》

　　我是一株蒲公英,一株渴望飛翔的蒲公英。終于有一天,我脫離了母體飛向天空,飛向我的夢(mèng)。

　　那渴望已久的飛翔,飄如云,輕薄如絲,無(wú)限風(fēng)光!有一天,我遇到了飛揚(yáng)的塵土,它說(shuō):“你那雪白的羽毛真讓人羨慕,飛翔在空中的姿態(tài)真美?！蔽腋叩卣f(shuō):“謝謝!”它又問(wèn):“難道你不感謝風(fēng)嗎?沒(méi)有風(fēng)你是飛不起來(lái)的?！蔽依湫χ磫?wèn):“風(fēng),風(fēng)是誰(shuí)?”轉(zhuǎn)身便飛走了。

　　我繼續(xù)飛翔,過(guò)一片寂靜的山林和一個(gè)深幽的大峽谷,突然,風(fēng)沒(méi)有了,我立即落在了一片荒蕪的土地上。我努力地掙扎,卻再也飛不起來(lái)了,也許就此枯萎了。

此刻我想對(duì)人們說(shuō):“請(qǐng)珍惜你身后默默無(wú)聞支持你的人吧,因?yàn)闆](méi)有他們,你無(wú)法飛翔。