一個人的取得成功,15%在于他的專業(yè)技能,85%取決于他的口才和與人相處的能力。語言可以獲得世界最繁雜的人的內心。
語言表達能力是人和人之間相處最關鍵的工具。言行舉止意味著著一個人的氣場、品行、涵養(yǎng)。堅信每一個人欣賞氣度不凡的人,由于有優(yōu)良毓表達能力的人能展現著他的與眾不同風彩。
爸爸媽媽要高度重視孩子的語言表達能力,兒童階段既是表達能力最容易培養(yǎng)的階段,也是語言發(fā)育遲緩發(fā)病率最大的階段,假如爸爸媽媽這一時期的教育方式有誤,孩子很有可能產生語言發(fā)育遲緩。語言發(fā)育遲緩不但比較嚴重危害著孩子的語言表達能力,還會繼續(xù)引起注意力缺陷和學習障礙等個人難題,最后危害到孩子的社會適應力。想讓孩子“能言善辯”,便是要提升孩子的表達能力,語言表達能力是孩子語言智能化中的重要能力。
塑造孩子的表達能力,要掌握孩子語言生長發(fā)育的最佳時機,在爸爸媽媽與孩子的相互相處過程中開展,換句話說表達能力必須在表述中進行提升。
語言表達能力在孩子不同的年齡段有不一樣的特性,爸爸媽媽要依據孩子不同的年齡段成長過程進行不一樣的教育方式,由淺入深。由易到難。
提升語言表達能力的方法有一下幾種:
1.對一歲之內的孩子
針對咿呀學語的孩子,在對其開展教育的情況下,應在他第一次嘗試發(fā)言時細心聆聽,并以寶寶能了解的方法作出答復。爸爸媽媽不僅要答復孩子,并且合理的正確引導也十分重要,有目的地正確引導孩子講出一些簡易的語匯,例如如事情的姓名,或是讓孩子精確喊出“爺爺”、“奶奶”等,讓孩子用簡單的詞語表述自身的需求。
2. 對2~4歲的孩子
2歲之后的孩子早已可以發(fā)音,爸爸媽媽要正確引導孩子學好普通話水平的正確發(fā)音,并且用普通話水平去表述,讓她們跟爸爸媽媽、伙伴、教師及其幼稚園的小伙伴開展簡易的溝通交流,正確引導她們把話說詳細,另外教孩子基本應用相處語言和文明禮貌語言,還可以正確引導孩子說故事、背詩文等。
3.對五歲上下的孩子
到五歲時,少年兒童在語言表達能力上已非常流暢。爸爸媽媽協(xié)助這時候的孩子學習培訓發(fā)言,應盡可能用簡單化語言,便于盡快了解。讓孩子在生活起居中講普通話,把握整容卻的發(fā)聲表達自個的含意和看法,對他人明確提出的問題和學會思考并作出回應;在交談中,注意力集中跟另一人溝通交流,應用較為精確、豐富多彩的語匯和人溝通交流;應用對語言,轉述別人的發(fā)言、轉述小故事,或是可以連貫性地敘述一幅照片或一段親身經歷,緊緊圍繞一主題風格清晰、精確地表述自個的看法。
3. 對6歲上下的孩子
在孩子6歲的情況下,應當使孩子熟練地應用普通話水平,積極、地和人溝通交流,并讓孩子依據不一樣的情景、不一樣真實身份的聽眾,嫻熟輕松、條理清晰地表述自個要想表述的內容;讓孩子學好在群眾眼前表述自個的看法和想法,積極主動膽大地應用新詞匯;也要讓孩子試著著用一些有趣的問題給別人留下深刻的印象、吸引別人和你交談,另外學好表述感謝之情;更應讓孩子學好用語言化解矛盾矛盾等。