提升孩子的語言表達(dá)能力你只需要做到這幾個(gè)方面

發(fā)布時(shí)間：2020-07-10 17:21:48 作者：暫無 關(guān)鍵詞：語言表達(dá)能力 閱讀：3625 次

現(xiàn)如今許多孩子在人多的場(chǎng)所都不敢發(fā)言,在演講臺(tái)上回答問題或才藝表演時(shí)畏畏縮縮,假如長(zhǎng)久以往,就會(huì)讓孩子造成不自信的心理狀態(tài),對(duì)于此事,父母應(yīng)當(dāng)有一定的高度重視。實(shí)際上這種狀況便是孩子欠缺表述能力的主要表現(xiàn),因?yàn)樵诤⒆有〉臅r(shí)候父母沒有留意培養(yǎng)孩子這一方面的能力,孩子在長(zhǎng)大后就會(huì)喪失發(fā)言的膽量。

相關(guān)研究表明,2~4歲是孩子語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,錯(cuò)過這一環(huán)節(jié),孩子在心理狀態(tài)上就會(huì)產(chǎn)生某類缺點(diǎn)產(chǎn)生欠佳的不良影響。語言表達(dá)是一種能力,必須小時(shí)就培養(yǎng)。父母要把握住和掌握孩子語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,來塑造孩子的語言能力。

　　1.孩子在了解的身邊的環(huán)境、最熟悉的人眼前更擅于主要表現(xiàn)有些人對(duì)幼稚園的孩子做了實(shí)驗(yàn)后發(fā)覺,在孩子沒有別人影響,沒有精神壓力和在意的狀況下,通常非常容易進(jìn)行溝通交流。在一次團(tuán)體活動(dòng)上,教師發(fā)覺好多個(gè)孩子喜歡在一起,一會(huì)兒聊電視欄目,一會(huì)兒聊家中的事兒。孩子們?cè)跍贤ń涣髦姓Z調(diào)順暢、語匯豐富多彩,教師從沒有發(fā)覺孩子們課堂教學(xué)上面有這般好的口オ。之后歷經(jīng)數(shù)次掌握才搞清楚,孩子僅有在非正規(guī)的場(chǎng)所下才能隨便與同學(xué)們談她們最熟悉的人和事。由于彼此了解,因此她們有話可說,在那樣的狀況下有人說得更輕輕松松,乃至口出妙語。

所以說,只是靠語言課來發(fā)展趨勢(shì)孩子的語言表達(dá)能力是不足的,最重要的是在文化教育孩子的過程中,父母多與孩子開展閑聊式的溝通交流,談她們了解和關(guān)注的事。

2.同時(shí)塑造孩子的思維能力

語言和邏輯思維擁有緊密的關(guān)聯(lián),因此在發(fā)展語言的時(shí)候還要留意塑造孩子的思維能力,語言的水準(zhǔn)通常意味著邏輯思維的水準(zhǔn)。社會(huì)心理學(xué)研究表明:在孩子小的時(shí)候塑造優(yōu)良的語言習(xí)慣性,是發(fā)展邏輯思維、提高語言表達(dá)能力的前提條件。順暢、靈巧、精準(zhǔn)的語言表達(dá),一方面是孩子目前思維能力的體現(xiàn),另外又對(duì)孩子腦部發(fā)育及其思維能力的發(fā)展具備非常好的推動(dòng)作用。

有一個(gè)國(guó)外新聞?dòng)浾咴鴨栔芸偫?/span>:“大家一直對(duì)外放聲稱中國(guó)最好,即然中國(guó)最好,那林彪為什么也要往國(guó)外跑呢?”周總理沒有立刻回答,僅僅來到窗邊,開啟窗戶耐人尋味地說:“你看看,外邊的氣體那么好,但蚊蟲為何都要往洗手間跑呢?”周總理的妙語既維抑了我國(guó)的自尊又主要表現(xiàn)出了自身的機(jī)敏,從而最能體現(xiàn)語言與邏輯思維中間的巧妙。

　　語言發(fā)展水準(zhǔn)的高低是辨別孩子智商高矮的一個(gè)關(guān)鍵標(biāo)示。孩子的思維模式?jīng)Q策了孩子語言表達(dá)的習(xí)慣。在同一個(gè)難題上不一樣的表述卻能夠接到不一樣的實(shí)際效果。因而,父母要重視塑造孩子的思維能力。

　　3有目地、有方案地訓(xùn)煉

孩子講話較早,并且非常喜愛講話,這很有可能是孩子語言天賦的表現(xiàn),對(duì)那樣的孩子,父母就應(yīng)當(dāng)制訂專業(yè)的鍛煉計(jì)劃。對(duì)語言比較敏感的孩子出外在環(huán)境的鼓勵(lì)下,非常容易激起他的語言天賦,只要教育孩子的方式正確,孩子的發(fā)展前途就會(huì)一片光輝。

要想讓孩子有出色的語言表述能力,平常的溝通交流是不足的,父母也要制訂一定的鍛煉計(jì)劃,讓孩子在父母有目地、有方案的具體指導(dǎo)下,開展科學(xué)研究的訓(xùn)煉。父母能夠在每天晚上睡覺前給孩子說故事,并讓孩子多方面模仿和反復(fù)訓(xùn)練,一旦孩子可以自個(gè)講書籍上的故事,就盡量地讓孩子轉(zhuǎn)述。