復(fù)述、講故事、即興演講、上課舉手演講等方法有助于訓(xùn)練語言組織能力。這要求你說話時(shí)發(fā)音清晰準(zhǔn)確,語言運(yùn)用正確,語調(diào)勻速自然,盡量流暢完整地表達(dá)你的想法。推薦兒童口才訓(xùn)練文章《不同的笑聲》《掛蘋果》。
《不同的笑聲》
有一次,大臣劉永陪乾隆皇帝來到避暑山莊,他們看到了彌勒佛像。
乾隆突然指著佛像冀道:他為什么對(duì)朕笑?
劉永回答說:皇帝是文殊菩薩轉(zhuǎn)世,是今天的活佛,佛見佛自然也就笑了。
那么他為什么也要對(duì)你微笑呢?乾隆忽然又問道。「佛笑臣不能成佛」劉永回答。
《掛蘋果》
一個(gè)小男孩鉆入了果園,護(hù)園人看到后,馬上追了過來。小男孩以極快的速度爬上了一棵蘋果樹。
護(hù)園喊道:“小家伙,你爬到我的樹上干什么?”小男孩舉了舉手中的蘋果笑嘻嘻地對(duì)護(hù)園人說:“先生,您看。樹上掉下來一個(gè)蘋果,我想把它重新掛上去。
《都是忠臣》
乾隆皇帝喜歡出外巡游。
次,他沿衛(wèi)河乘船南巡,沿途經(jīng)??堪恫煸L民情。船到達(dá)山東境內(nèi)ー個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),乾隆又一時(shí)來了興致,想了解下民間疾苦。于是他命人叫來一個(gè)農(nóng)夫,向他詢河當(dāng)?shù)啬昃啊⑥r(nóng)事以及地方官吏賢明與否,農(nóng)夫小心應(yīng)對(duì)。
而后,乾隆又指了指身邊隨行的大臣,問農(nóng)夫道:“這些都是我的大臣,你過去瞧瞧,看看他們是否對(duì)我盡忠,否稱職?
因?yàn)檗r(nóng)夫奉了皇帝的冒意,所以這些大臣也不敢怠慢,將自己的姓名、官職告訴農(nóng)夫。
農(nóng)夫在這些大臣面前端詳了一會(huì),便轉(zhuǎn)身向乾隆報(bào)喜道向皇上道喜了,這些大臣都是忠臣啊!”
乾隆以為這是農(nóng)夫的奉承之辭,便又問他:“你是怎么知道的?”
農(nóng)夫恭恭敬敬地站在原地,不慌不忙地答道:“戲班子在演戲的時(shí)候,凈角所扮的奸臣,都是大白臉,像曹操、秦檜。而皇上您這滿朝文武卻沒有一個(gè)像他們那種模樣的,所以小民オ得出了這個(gè)結(jié)論一皇上身邊的大臣都是忠臣!”乾隆聽后,開心地笑了,他重賞了農(nóng)夫,又繼續(xù)他的體察”了。