兒童教育：如何讓孩子管理自己的情緒

發(fā)布時(shí)間：2021-07-15 14:25:08 作者：暫無 關(guān)鍵詞：兒童教育 閱讀：1335 次

現(xiàn)代社會(huì),因?yàn)閹资昵蔼?dú)生子女政策的推行,所以很多孩子都是獨(dú)生子女,很多年輕的父母也是獨(dú)生子女。如此來,習(xí)慣了獨(dú)生子女生活的父母教養(yǎng)出獨(dú)生子女的第二代，造成了兒童教育出現(xiàn)了顯著的問題。

　　孩子,必然會(huì)存在很多的問題。諸如很多獨(dú)生子女在4-2-1的家庭結(jié)構(gòu)中長(zhǎng)大,變得很霸道,因?yàn)樗麄兞?xí)慣了獨(dú)享。此外,他們不管考慮什么問題,都會(huì)從自身的角度出發(fā),很少考慮到他人的感受。由此一來,隨著漸漸成長(zhǎng),當(dāng)走出家庭,開始與他人接觸,他們必然會(huì)產(chǎn)生很多困惑,也會(huì)因此而產(chǎn)生諸多的情緒。

　　很多父母尤其關(guān)心孩子的吃喝拉撒等生理需求,注重于滿足孩子的生理需求,而忽略了對(duì)孩子心理的關(guān)注。實(shí)際上,也許襁褓時(shí)期的嬰兒更側(cè)重于生理方面的需求,而隨著漸漸成長(zhǎng),他們的心理和精神層面上的需求越來越強(qiáng)。特別是當(dāng)他們的情緒因?yàn)槭艿酵饨绲拇碳ざ訌?fù)雜多變時(shí),父母就要更加關(guān)注孩子的情緒變化,這樣才能有的放矢地給予孩子更好的引導(dǎo)和安撫。

　　情緒對(duì)于孩子的成長(zhǎng)影響很大,關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的方方面面,也會(huì)對(duì)孩子的人生起到?jīng)Q定性作用。如果孩子總是處于負(fù)面情緒之中,他們就會(huì)變得憂郁、內(nèi)向,對(duì)待任何事情都非常消極,那么孩子的人生也必然烏云遮蔽,難以有好的發(fā)展。反之,假如孩子心態(tài)積極,對(duì)于很多事情都饒有興致,也始終能夠懷著樂觀的態(tài)度,那么他們就會(huì)勇敢去嘗試,而絕不因?yàn)閷?duì)失敗的恐懼就把自己東縛起來,故步自封。有人說,心態(tài)決定人生,也有人說,高情商是立足現(xiàn)代社會(huì)的必備素質(zhì)。不管是心態(tài)還是情商,都與情緒密切相關(guān)。孩子只要與外界接觸,就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。

換而言之,即使孩子與外界的接觸很少,如襁褓中的嬰兒,也同樣會(huì)產(chǎn)生一些情緒。由此可見,情緒盡管受到客觀外界的影響,實(shí)際上產(chǎn)生于主觀,因而與孩子的主觀密切相關(guān)。它因?yàn)楹⒆拥闹饔^思維和思想活動(dòng)、情感狀態(tài)而產(chǎn)生,也反作用于孩子的主觀狀態(tài),決定孩子在方方面面的表現(xiàn)。

　此外,還有心理學(xué)家經(jīng)過研究證實(shí),人不僅是因?yàn)榍榫w的改變而產(chǎn)生相應(yīng)的行為,反過來看,如果孩子的行為改變,則情緒也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。由此可見,孩子的情緒不僅影響孩子的心情、情感狀態(tài)、思維狀態(tài),而且會(huì)對(duì)孩子的行為也起到一定的引導(dǎo)作用。在成長(zhǎng)的每個(gè)不同階段,孩子的情緒狀態(tài)都是不同的,如6歲之前的孩子情緒簡(jiǎn)單,6歲之后的孩子對(duì)于事物的認(rèn)知更加深入,也意識(shí)到在簡(jiǎn)單純粹的判斷之外還有灰色地帶,由此他們的情緒體驗(yàn)也變得更為復(fù)雜。等到了青春期,孩子處于身心快速發(fā)展的階段,自尊心變得更強(qiáng)烈,情緒也會(huì)由此而發(fā)生巨大的改變。

父母要想正確了解和認(rèn)知孩子的情緒,首先要了解孩子處于不同成長(zhǎng)階段的身心特點(diǎn),這樣才能有的放矢,針對(duì)某個(gè)階段孩子的情緒狀態(tài),作出有效的引導(dǎo),也及時(shí)地幫助孩子疏導(dǎo)和宣泄情緒在對(duì)待孩子的情緒問題時(shí),父母要把握一個(gè)原則,即情緒如如同流水,宜疏不宜堵,尤其是對(duì)于青春期的叛逆孩子而言,更是如此。

所以父母一定要對(duì)孩子付出足夠的愛與耐心,也要全身心投入到對(duì)孩子的情緒教育中,幫助孩子建立良好的情緒管理體系,養(yǎng)成良好的情緒管理習(xí)慣,這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)オ是大有裨益的,也會(huì)讓孩子終身受益匪淺。