讀童話故事可以提升孩子的語言表達(dá)能力和寫作能力,推薦童話故事《公輸為鵲》《公儀休嗜魚》。
《公輸為鵲》
古代公輸班(即公輸子)用竹子和木頭雕刻了一只喜鵲。雕出后,這只喜雀展翅高飛,飛了三天都沒有停下來。公輸班十分自豪,覺得自身的技藝是世界上最高超的了。
墨子不以為意地告訴他:“你刻的喜鵲,還比不上木工技術(shù)熟練,她們不一會兒時(shí)間就切成一個(gè)三寸的插頭。這東西看起來不值一提,卻使車轱轆能承擔(dān)千斤重的壓力。因而我們對待一件事的好與壞,不可以只看它的表面,需看它是不是有益,對我們有益的就行,對我們無利的就不太好。”
講話辦事,需看是不是有效,是不是對社會發(fā)展有益;對社會發(fā)展沒用,即便說得再超好聽,做得再好看,也是白費(fèi)。
《公儀休嗜魚》
古代,有一個(gè)叫公儀休的人十分喜歡吃魚。他做魯國的丞相時(shí),國中有一個(gè)人知道他這一喜好,便給他們送去很多活魚,想不到他卻拒收。
他的侄子很奇怪,就問起:“你這個(gè)人真怪,你那般喜歡吃魚,為什么不留下呢?”公儀休回應(yīng)說:“正是我非常喜歡吃魚,因此才不可以接納他人的贈予。倘若因?yàn)槲乙蚪蛹{他人贈予的緣故而被免了職,那么我之后就從此無法吃到魚了;現(xiàn)在我拒不接受贈予而保存崗位,便會長期能吃到魚多吃,并且理所當(dāng)然。由于這是我自己應(yīng)該得到的。”
聽了公儀休得話,大家說:“它是真正明白怎么才能使自身吃到魚的人啊!”
這個(gè)故事表明,要隨時(shí)隨地留意自身的言談舉止,防患于未然,那樣就不容易因只圖眼下的小利而損害了長久的權(quán)益。