語(yǔ)言是智力發(fā)展的“加速器”

發(fā)布時(shí)間：2020-07-09 14:28:42 作者：暫無(wú) 關(guān)鍵詞：語(yǔ)言 閱讀：2463 次

當(dāng)代許多語(yǔ)言學(xué)者覺(jué)得,對(duì)兒童的語(yǔ)言文化教育,不僅能夠使孩子盡快地、輕輕松松地把握多樣語(yǔ)言,并且能夠激起孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)潛力,對(duì)孩子的智能發(fā)育有至關(guān)重要的影響。在兒童階段,語(yǔ)言文化教育能夠促進(jìn)孩子認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,為之后更多方面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

有人以前做了一項(xiàng)調(diào)研測(cè)試,先向滿(mǎn)2周歲的少年兒童做智力測(cè)試:三年后再對(duì)一樣的孩子做一次一樣的測(cè)試。結(jié)果發(fā)覺(jué):孩子的智商發(fā)展趨勢(shì)水準(zhǔn)有一定的差別,孩子智商的升高及降低居然跟父母與孩子的交談?lì)l次成正比，由此可見(jiàn),語(yǔ)言對(duì)孩子的智商發(fā)展趨勢(shì)有非常大的危害,表明語(yǔ)言能夠推動(dòng)智商的發(fā)展趨勢(shì),父母在孩子尚幼的情況下就應(yīng)當(dāng)給孩子豐富多彩的語(yǔ)言刺激性。

美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)家教授翟華德·加德納歷經(jīng)長(zhǎng)期性科學(xué)研究后覺(jué)得語(yǔ)言智商是孩子的第一智商。研究表明,兒童在學(xué)會(huì)說(shuō)話以前,智商遠(yuǎn)不如黑猩猩,而一旦把握了語(yǔ)言智商便造成了大的飛越。語(yǔ)言智能化活動(dòng)占有了孩子人的大腦活動(dòng)的關(guān)鍵力,孩子的各種各樣行為莫不是語(yǔ)言的干預(yù)和掌控,離去語(yǔ)言的協(xié)助,孩子就不可以身心健康的發(fā)展。

學(xué)習(xí)說(shuō)話是孩子的智力發(fā)展中最重要的構(gòu)成部分,父母在語(yǔ)言的修養(yǎng)越好,寶寶在智商上的發(fā)展趨勢(shì)便會(huì)越高。孩子與生俱來(lái)就會(huì)有把握語(yǔ)言的能力,從出世時(shí)母愛(ài)中間的“會(huì)話”剛開(kāi)始,孩子便會(huì)表述自個(gè),因此從塑造孩子的語(yǔ)言發(fā)展,是天才少年智商發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)良剛開(kāi)始。

周弘文化教育閨女有與眾不同的方式 ,他的閨女是個(gè)聾啞,不可以同一切正常的人溝通交流。爸爸以便讓閨女可以與別人溝通交流,就用文字學(xué)習(xí)正確引導(dǎo)閨女把握文字語(yǔ)言,使文字變成閨女學(xué)習(xí)和溝通交流的工具。歷經(jīng)艱難的勤奮,她可以看懂人的口形,依據(jù)口形分辨別人在說(shuō)些什么,周弘的閨女用視覺(jué)效果語(yǔ)言替代了聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)語(yǔ)言,智商潛力得到了開(kāi)發(fā),從今以后她不但無(wú)需進(jìn)到聾啞學(xué)校去學(xué)習(xí)啞語(yǔ),并且還到了一切正常的中小學(xué),靠視覺(jué)效果語(yǔ)言和看口形、手式指導(dǎo)等方式,她的學(xué)業(yè)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。讓人詫異的是,他閨女的視覺(jué)效果語(yǔ)言還推動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)語(yǔ)言的發(fā)展,因?yàn)榘职珠L(zhǎng)期性讓閨女聰明看口形,認(rèn)字看口形,激起了她講話的沖動(dòng),隨后就效仿發(fā)音講話,歷經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的勤奮,兩年后,她竟可以講出一口較為流暢的普通話。

　　他的閨女是個(gè)先天的聾兒,低于120聲貝的聲聽(tīng)不見(jiàn)的,僅有打雷聲才可以湊合聽(tīng)見(jiàn),換句話說(shuō)平常人的講話她壓根聽(tīng)不見(jiàn),殊不知便是鍥而不舍地練習(xí)說(shuō)話被她征服了。

正常的孩子都能隨便學(xué)會(huì)說(shuō)話,可是語(yǔ)言并不是簡(jiǎn)易的學(xué)問(wèn),語(yǔ)言水準(zhǔn)的差別具體主要表現(xiàn)在語(yǔ)言腦的搭建情況,而語(yǔ)言搭建的水準(zhǔn),也就在非常大水平上意味著著智商水準(zhǔn)的高矮,這就是少年兒童中間有非常大的語(yǔ)言水準(zhǔn)差別的緣故。一個(gè)孩子的語(yǔ)言技能發(fā)展趨勢(shì)室內(nèi)空間是無(wú)盡的,但一些父母在文化教育孩子的全過(guò)程中線略了最大限度地激起孩子的語(yǔ)言技能的方式 ,導(dǎo)致許多 語(yǔ)言工作能力沒(méi)有被激起出去。

智商是城堡,語(yǔ)言便是通往城堡的臺(tái)階,要想開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)孩子的智商,父母就需要對(duì)孩子的語(yǔ)言文化教育高度重視起來(lái)。