少兒口才學(xué)習(xí)內(nèi)容----《一頭學(xué)問淵博的豬》朗誦方法

發(fā)布時(shí)間：2020-06-30 15:48:24 作者：暫無 關(guān)鍵詞：少兒口才 閱讀：6739 次

說起來少兒口才學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少，站內(nèi)已經(jīng)分享很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在這里就不一一說了，咱們就看一下上課時(shí)孩子是朗誦什么的文章吧。

《一頭學(xué)問淵博的豬》

　　一頭絕頂聰明的豬,住在一個(gè)非常有名的圖書館的院子里,它深信自己由于多年圖書館的生活,已經(jīng)成了淵博的學(xué)者

　　有一天,一只八哥來訪問。這頭豬立即按照慣,對(duì)客人進(jìn)行了自我介紹。

　　“朋友。相信我吧!我在這個(gè)圖書館里待的時(shí)間很長(zhǎng)了我對(duì)這兒的溝渠、糞坑、垃圾堆,都有著深刻的了解,甚至屋后山坡上的墓穴,都叫我拱翻了好幾個(gè)。誰要是想在這個(gè)圖書館里得到知識(shí)而不找我,那他算是白跑一趟了?！卑烁缯f:“你所說的都是圖書館外面的事,那里面的東西你也了解嗎?”

　　“里面?那我最清楚不過了,無非是一些簡(jiǎn)單的木架子,上面堆滿了各種各樣的書?！?/span>

　　“你對(duì)那些書也了解嗎?”八哥又問。

　　“怎么不了解呢?那是最沒意思的了,他們既沒有什么香氣,也沒有什么臭氣,我咀嚼過好幾本了,也談不上什么味道,干巴巴的,連點(diǎn)水分也沒有?！?/span>

　　“可是那些人們老在里面待著,據(jù)說他們?cè)诶锩嫣角笾R(shí)的寶藏呢!”八哥又說

　　“人們?你說他們干什么?他們確實(shí)是那樣想的,想在書里找點(diǎn)什么東西。我常常看到許多人把那些書翻來翻去。結(jié)果什么也沒有得到,還是把書扔在架子上又走了。我保證他們?cè)诶锩孢B糠渣、菜葉都沒有得到一點(diǎn),還談什么寶藏!我從不做那種蠢事,與其花時(shí)間去啃書本,還不如到垃圾堆翻幾個(gè)爛蘿卜啃啃呢?！?/span>

　　“算了吧!我的學(xué)者?！卑烁缯f,“一個(gè)從垃圾堆里啃爛蘿ト的嘴巴,來談?wù)摃旧系氖?是不大相宜的,還是去啃你的爛蘿卜吧!”

　　剖析與提醒:文中喻意類似“坐井觀天”,諷刺這些愚昧落后但又自高自大的人,她們限于自身專業(yè)知識(shí)工作經(jīng)驗(yàn),不求上進(jìn),以原有的工作經(jīng)驗(yàn)意識(shí),抨擊別的事情,是極為好笑的。全文內(nèi)容劇情緊湊型,一環(huán)扣一環(huán),直至最終結(jié)尾オ由八哥講出了這一寓言的最高境界,點(diǎn)出作的內(nèi)函。

　　標(biāo)題,獨(dú)樹一幟,引起閱讀者興趣愛好,應(yīng)讀取譏諷寓意。“學(xué)問淵博”四字應(yīng)加劇語調(diào)讀取反義來。由于這頭豬待在圖書館里好長(zhǎng)時(shí)間了,但它只了解吃睡,將書籍當(dāng)做廢棄物,實(shí)際上是愚昧無比。

在這則寓言中,“豬”做為主人公,應(yīng)是主要描繪的反面人物。在日常生活中,大家一般用“游手好閑”、“憨頭憨腦”、“笨手笨腳”等詞句來描述豬的品牌形象。在原文中,豬除開具有這種特性外,還具備自高自大、愚昧落后知的特性。實(shí)際到對(duì)豬的聲音造型設(shè)計(jì),能夠 細(xì)聲區(qū)的胸腔共鳴主導(dǎo),用聲稍靠后,嘴巴稍前噘并釋放壓力,使聲腔變長(zhǎng)、吐字含混。最重要的是心里自始至終伴隨“自高自大”之感,而且語言浮夸,聲音速度比較慢,與豬的生理學(xué)特點(diǎn)相迎合。

八哥在日常生活中給人的印像是聰慧、善仿人言。它的響聲造型設(shè)計(jì),能用聲靠前,聲區(qū)較高,音質(zhì)尖脆,吐字小而前,聲音速度較快,語言干凈利索。八哥的表述:最重要的是對(duì)它心里的營(yíng)造,因?yàn)樗鼘?duì)豬的了解有一個(gè)從一開始盲目跟風(fēng)的景仰到認(rèn)清實(shí)質(zhì)后的惱怒瞧不起的心理狀態(tài)。