了解故事背景快速記住繞口令---教師案例案例

發(fā)布時間：2020-04-07 11:44:37 作者：繞口令 關(guān)鍵詞：兒童繞口令 閱讀：2677 次

   盡快把握兒童繞口令訓(xùn)練方式 ,恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)孩子,拿一個繞口令做理論依據(jù)的剖析,父母和老師們能根據(jù)這一事例,學(xué)好怎樣訓(xùn)練孩子深層次情景,了解故事背景,輕輕松松把握講好繞口令的方式 ,從而舉一反三。

　　媽媽騎著馬

　　媽媽騎著馬,馬慢,媽媽罵馬。

　　妞妞騎牛,牛慢,妞妞擰牛。

　　合適年紀(jì)5歲之上,難度系數(shù)三級。

　　訓(xùn)練提醒本段繞口令有一定的視頻語音難度系數(shù),但言簡意賅,非常容易上口,在了解和記憶力的前提條件下,低齡化少年兒童能夠做視頻語音訓(xùn)練的試著。在敘述故事時,教師或父母要需注意,故事注重的一是代入感,二是情節(jié)性。記住了故事,訓(xùn)練繞口令就越來越極其非常容易。想像的界面會巨大協(xié)助孩子記牢故事劇情。此故事主題風(fēng)格就是說回家了,末尾有延展性,留余地和伏筆。

　　故事敘述過去,有一個可愛的小女生全名是妞妞。有一次,媽媽帶著妞妞去姥姥家新年。家中只能一匹拉車的瘦馬和一頭犁田的老黃牛,以便在太陽落山前趕來娘家,媽媽騎上這匹瘦馬,妞妞騎上那頭老黃牛一起往前走。但是這匹馬太瘦了,那頭牛又太年紀(jì)大了,離開了大半天也沒擺脫幾公里地,真急人啊!因此媽媽一邊打馬一邊罵“快點兒走啊,耽擱了我的事,鞭孑抽你!”妞妞看媽媽心急,再看一下自身騎的老黃牛,仍然四平八穩(wěn)、慢慢騰騰,內(nèi)心也很容易上火,騎在牛背上對牛又拍又打。別人老黃牛仍然不慌不忙,由于老黃牛銅頭鐵臂,敲打如同撓癢。妞妞急得擰了一把牛耳朵,這下可了了不得,被妞妞那么一擰,老黃牛疼得“哞”地一聲竄了出來。一路上那么繁華,你猜猜妞妞和媽媽究竟有木有準(zhǔn)時到娘家呢?

　　這一故事雖短,但里邊有多處分歧矛盾,這種矛盾會讓人造成巨大的興趣愛好,進(jìn)而加強(qiáng)記憶能力,記牢故事。最先是假設(shè)情景,母女倆心急回娘家。二是“瘦”的馬和“慢”的牛。單就這2個定語的出現(xiàn),兩張栩栩如生的界面立刻在腦海中出現(xiàn),并且界面自身就極其栩栩如生和頗具樂趣。另外,也正由于瘦馬和慢牛的精準(zhǔn)定位,因此才出現(xiàn)了后邊的母女倆往前走心急的劇情。這類邏輯順序,是語言表達(dá)能力最重要的關(guān)鍵,也是合乎記憶規(guī)律的,能夠讓孩子印象深刻。三是合乎真實身份和個性化的角色主要表現(xiàn)。媽媽罵馬而不是狠狠地打馬,突顯女性優(yōu)柔寡斷的個性化。此外這如同文化教育孩子,媽媽罵得多,恐嚇超過動手能力,不舍得。再看閨女的主要表現(xiàn),小姑娘年齡小,不要說牛自身銅頭鐵臂,就是說一樣的皮,她也敲打沒動,因此扭耳朵里面,讓一個小女孩討人喜歡的品牌形象非常栩栩如生逼真地栩栩如生,既合乎衣食住行邏輯性又令人感覺討人喜歡又好笑。聽完這一故事,精煉歸納的繞口令就順理成章的被孩子記住了。

好啦,爸媽媽們、老師們,下邊讓我們一起帶著投福、帶著期待,領(lǐng)著討人喜歡的孩子們進(jìn)到哪個歸屬于她們的故事繞口令全球吧。