幼兒朗誦詩歌可以增加幼兒詞匯積累,提升孩子的語言感情色彩,今天給大家推薦《爸爸的老師》
我的爸爸是個工程師,→
整天離不開數(shù)學(xué)公式。→
今天早晨他一臉緊張,↗(嘟嘴動作)
說要帶我去看望老師,→
爸爸的老師該什么樣子?↗(食指放太陽穴思考動作)
大大的眼鏡,長長的胡子,→
也像爸手里握著書和直尺!→
結(jié)果見了爸爸的老師,→
眼前的“老老師”讓我眼發(fā)直:→(驚奇嘴型“o”)
你們猜猜爸爸在給誰鞠躬?↗
竟然她是我的老師!↗(單手放胸前)
原來她也教過我爸爸,↗
就是他教的爸爸認(rèn)識漢字,→
老師夸爸爸現(xiàn)在成績大、有本事,→(豎起大拇指)爸爸把頭搖了又搖:
“老師面前我永遠(yuǎn)都是小學(xué)生,↘
成績再大都是老師您的功勞!”↗(單手打出)
爸爸的老師摸著我的頭,→
瞇著眼睛微微笑,→
稚嫩的幼鳥長成飛翔的雄鷹,↗
繁茂的大樹也曾是弱小的幼苗。→(雙手交叉放胸前)
感謝老師們的精心培育,→
代代學(xué)生走出學(xué)校,→
英才輩出傳捷報,→
園丁辛勤花枝俏!↗(雙手打出)
練習(xí)的時候注意重音的練習(xí),手勢和表情動作。
這是3-5歲幼兒詩歌朗誦的稿件,雖然在家長眼中看著比較簡短,但是對于孩子來說還是有一定的難度的,想要表演好,在家中就多練習(xí),在家中可以和爸爸媽媽做搭檔練習(xí),也可以看一下相關(guān)的視頻進(jìn)行模仿,這樣效果會更好一些。