朗誦測評的時候速度決定于作品的內(nèi)容和體裁,其中內(nèi)容是主要的。
1. 根據(jù)內(nèi)容掌握語速。
朗讀時的語速須與作品的情境相適應(yīng),根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個性、環(huán)境肖景、感情語氣、語言特色來處理。當然,語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的,它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。
2)根據(jù)體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大4綱》在選編朗讀測試材料時,為了保證作品難易程度和評分標準的一致性,所選的60篇作品,幾乎都是記級文。記級文有記事、記言。一般來說,記事要讀得快些,記言要讀得慢些。

2.語調(diào)
語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化,其中以結(jié)尾的升降變化最為重要,一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時,如能注意語調(diào)的升降變化,語音就有了動聽的腔調(diào),聽起來便具有音樂美,也就能夠更細致地表達不同的思想感情。
語調(diào)變化多端,主要有以下幾種:
1)平調(diào):一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩,沒有顯著的高低變化。例如:
其實,友情也好,愛情也好,久而久之都會轉(zhuǎn)化為親情。
2)升調(diào):多在疑問句、反詰句、短促的命令句,或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時,注意前低后高、語氣上揚。例如:
許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?

3)降調(diào):一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿、沉痛、悲憤等感情的句子里。朗讀時;注意調(diào)子逐漸由高降低,未字低而短。例如:大雪整整下了一夜。今天早晨,天放晴了,太陽出來了。推門一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、樹木房屋,全都罩上了ー層厚厚的雪,萬里江山,変成了粉妝玉砌的世界。
4)曲調(diào):用于表達特殊的感情,如諷刺、譏笑、夸張、強調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時由高而氏后又高,把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長,形成一種升降曲折的變化。例如:
沒料到,老太太的回答更令女作家大吃一驚:“耶穌在星期五被釘上十字架時,是全世界最糟糕的一天可三天后就是復(fù)活節(jié)。所以,當我遇到不幸時,就會等待三天,這樣一切就恢復(fù)正常了。
朗誦測評還應(yīng)該注意下列事項:
(一)朗讀下面語段,注意停連的運用
歲月把時光的幕布輕輕一掀,翩翩少年那如夢的雙眸便逝去了天真,蓄滿了深沉;歲月把年華的刻刀綬緩劃,婀娜少女光潔的額頭上便抹去了稚嫩,傾注了成熟
悠悠歲月,歲月悠悠。曾有過事業(yè)成功的喜悅,也留下了失敗的創(chuàng)傷;經(jīng)歷過情感的波折,也忍受過生活砂礫的灼燙。歲月斌予的并不都是詩意,不都是燦爛會讓你在嘆息中遺憾:會讓你于彷徨中感傷。
歲月猶如最公正的法官,它的天平對每一個人都不偏不向,它賦予人人的禮物也都一樣!
(二)確定下面句子中的重音,并朗讀
?、儆羞@么一個傳說:古時候,天上有十個太陽,西得地面寸草不生。
2)她們倆在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。
3.我叫他別放手,但他卻說是應(yīng)該放手的時候了。我摔倒之后,媽跑過來扶我,爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了,決心要給他點顏色看。于是,我馬上吧上自行車,而且自己騎給他看。
4這天夜里,我做了個奇怪的夢,夢見自己變成了ー只小蜜蜂。
5今年二月,我從海外回來,一腳踏進昆明,心都醉了。
6)在這幽美的夜色中,我踏著軟綿綿的沙灘,著海邊,慢慢地向前走去。海水輕輕地撫摸著細軟的沙灘,發(fā)出溫柔的刷刷聲。

(三)分析下面這首詩的朗讀感情變化
祖國啊,我親愛的祖國
我是你河邊上破日的老水車
數(shù)百年來紡著疲意的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行
摸索我/是干癟的稻穗;
是失修的路基是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進你的肩膊
一祖國啊
我是/賞困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊
是“飛天”袖間
干百年來未落到地面的花朵
-----祖國啊
我是你/簇新的理想
剛從/神話的蛛網(wǎng)里掙脫
我是你/雪被下/古蓮的胚芽
我是你/掛著眼淚的笑窩
我是新刷出的/雪白的起跑線
是緋紅的黎明/
正在噴薄
-----祖國啊
我是你十億分之一
是你九百六十萬平方的總和
你以傷痕累累的乳房
喂養(yǎng)了
迷惘的我,深思的我,沸騰的我
那就從我的血肉之軀上去取得
你的富饒,你的萊光,你的自由祖國啊
我親愛的祖國!