讓孩子喜歡上背誦，愛上背誦有這些方法

發(fā)布時(shí)間：2019-10-08 16:04:55 作者：暫無 關(guān)鍵詞：背誦 閱讀：7871 次

  想讓孩子喜歡上背誦,這是要講究方式方法的。一般來說,教育孩子背誦,主要有以下這些方法。

　　1.正確認(rèn)識背誦的意義。

哪一個(gè)做父母的,沒有經(jīng)歷過背誦?背誦的目的各有不同,有時(shí)是因?yàn)槔蠋熞蠖坏貌槐?有時(shí)是為了記下某個(gè)名詩、名句,以此來豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦,主要目的是鍛煉孩子的口才。所以,父母不要以為,孩子背誦,只是僅僅把某篇演講詞、散文背下來就算完成任務(wù),而是要求既要“背”還要“誦”。

這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè):一是培養(yǎng)孩子的記憶能力,二是培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。反復(fù)地“誦”,是為了“背”;“背”是為了“誦”得更流暢更有感情,最終是為了提高孩子的口才。因此,想讓孩子通過背誦提高口才,父母就不要只看重時(shí)間,而是應(yīng)當(dāng)要求孩子在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá),熟練朗誦之后,再背誦下來。這樣,背誦的目的才能達(dá)到。

　　2.幫助孩子理解詩句、文章。

　　想讓孩子聲情并茂地背誦詩文,那么,就要讓他對選定的材料進(jìn)行分析、理解,體會作者的思想感情。這是要花點(diǎn)工夫的,需要父母幫助孩子逐句逐段地進(jìn)行分析,推敲每一個(gè)詞句,從中感受作者的思想感情,并激發(fā)自己的感情。

　　3.標(biāo)出重點(diǎn)詞匯。

　　父母在要求孩子背誦之前,應(yīng)該幫助孩子對作品進(jìn)行一些技巧上的處理,比如劃分段落、確定重音、停頓等。平平淡淡,沒有波瀾,沒有起伏,一調(diào)到底的朗誦是不會成功的。

　　4分段記憶。

　　對于孩子來說,一段文字過于長,可能非常不好記憶。這個(gè)時(shí)候,父母可以采取分段記憶法。分段記憶法是一種最常用、最有效的背誦方法,就是將一篇(段)較長的文章,分解成一句一句的,降低了難度,即由句到兩句再到一段,在由一段到兩段再到一篇。循序漸進(jìn),各個(gè)擊破,效果會好得多。孩子很容易產(chǎn)生成就感,那么,他就會樂于背誦。

　　5.分步驟,逐漸輕松背誦。

　　對于背誦,父母不要總要求孩子在一段時(shí)間內(nèi)便掌握,而是應(yīng)當(dāng)分步驟逐一實(shí)現(xiàn)。首先,進(jìn)行背的訓(xùn)練,也就是讓孩子先將文章背下來。在這個(gè)階段不要求聲情并茂,只要求能達(dá)到熟練記憶就行。在背的過程中,讓孩子進(jìn)一步領(lǐng)會作品的格調(diào)、節(jié)奏,為準(zhǔn)確把握作品打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,當(dāng)孩子熟背文章后,再讓其大聲朗誦,并隨時(shí)注意發(fā)聲正確與否,而且要帶有一定的感情。最后,讓孩子用飽滿的情感,準(zhǔn)確的語音、語調(diào)進(jìn)行背誦。這樣做孩子才能準(zhǔn)確無誤地記憶文章、準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情。

　　6父母與孩子比賽。

　　無論對于誰,單純的背誦勢必都會感到枯燥,對于孩子來說更是如此,興趣來得快去得也快。這個(gè)時(shí)候,父母可以與孩子進(jìn)行背誦比賽,讓孩子的興趣始終保持在峰值。

　　為了讓孩子更好地背誦,趙蓓的媽媽想到了一個(gè)好辦法:與她背誦比賽。想到這里,她在下午4點(diǎn)就把要比賽的消息告訴孩子,背誦時(shí)間定于晚上9點(diǎn)整。趙蓓聽到要和媽媽比賽,很爽快地答應(yīng)了。于:母女倆都開始了積極的準(zhǔn)備。

　　其實(shí),趙蓓的媽媽心里也沒有底,畢竟20多年沒正式背誦過什么東西了。但是她知道,自己有一股子不服輸?shù)木?認(rèn)為一個(gè)人只要有毅力,什么事都能做好。于是,媽媽開始閱讀起要背誦的內(nèi)容,司馬遷的《報(bào)任安書》第六自然段古者富貴而名磨滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨?大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見。

　　這一段文字,可以說是文章的精華,語言鏗鏘有力,文采飛揚(yáng),氣勢磅礴。媽媽剛看了一遍,心里就異常喜歡,決定一定要順利拿下。

　　轉(zhuǎn)眼間,9點(diǎn)到了,比賽正式開始。趙蓓還請爸爸做評委。首先,媽媽背誦,她心里很緊張,生怕輸給孩子。幾分鐘后,她的背誦結(jié)束了,這時(shí)爸爸說:“你錯(cuò)了一個(gè)字!”

　　隨后,趙蓓也開始背誦。一統(tǒng)計(jì),她錯(cuò)了5個(gè)字。媽媽非常興奮,對孩子說:“看看,還是我厲害吧!

　　這個(gè)時(shí)候,趙蓓顯出了不服輸?shù)钠?她對媽媽說咱們下個(gè)星期再比!我不相信比你差!”

　　看著孩子的樣子,媽媽和爸爸相視一笑,他們的目的達(dá)到了。

可以說,讓孩子學(xué)會背誦、愛上背誦,這對他們的口才提高非常有幫助。當(dāng)孩子背誦了很多詩歌、名言警句或是比較好的散文時(shí),在與人交談的時(shí)候就可以充孩子,勢必會擁有一個(gè)優(yōu)異的口才。