?孩子脾氣不要，嚴(yán)重影響好的口才，如何教孩子控制情緒呢？

發(fā)布時(shí)間：2019-06-27 13:55:52 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：5504 次

小雨就是在爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的精心呵護(hù)下長大的,現(xiàn)在已經(jīng)5歲了。在家里,小雨是爺爺奶奶的心肝寶貝,他們不讓小雨受一點(diǎn)委屈。在爺爺奶奶的心目中,孫女做什么事都是正確的,提出的任何要求都是合理的。

有一天,剛剛睡醒午覺的小雨還想繼續(xù)上午的過家家游戲,當(dāng)她走到小桌子旁的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么也沒有了,小盤子小碗,還有“看書”的小熊,在小車?yán)锾芍男⊥猛枚疾灰娏?。這時(shí),保姆阿姨過來抱起小雨說:“小雨,你看阿姨把你的小玩具都收起來了,干凈吧?”沒想到小雨卻“大發(fā)雷霆”,一邊打著保姆阿姨一邊叫喊:“你討厭,你討厭,誰讓你把我的過家家給破壞了,你賠我。”

有時(shí),小雨犯了錯(cuò),爸爸媽媽會(huì)批評(píng)她,可爺爺奶奶卻護(hù)著她,總說“小孩子知道什么,長大了就懂事了”。有了爺爺奶奶的庇護(hù),小雨越來越愛亂發(fā)脾氣。在家里,家長不會(huì)計(jì)較孩子的蠻橫無理,但在幼兒園里,小朋友們都是平等的,小雨再亂發(fā)脾氣就不行了。小雨經(jīng)常和幼兒園的小朋友發(fā)生矛盾,原因就是她做什么事都是隨心所欲,喜歡干什么就干什么,稍有不如意就會(huì)發(fā)起脾氣。有的時(shí)候別的小朋友正玩著自己的玩具,她看到了,覺得喜歡,就馬上過去搶。人家不給,兩人之間就發(fā)生沖突。

亂發(fā)脾氣的小雨認(rèn)為自己做的事都是對(duì)的,在幼兒園里,她連老師的話都不聽,總是頂撞老師,如果老師批評(píng)了她,她就會(huì)委屈地哭鼻子,邊哭邊說:“你欺負(fù)我,我要回家告訴爺爺奶奶?！毙∮甑膲钠?讓老師也無可奈何,更使她不能與同伴和睦相處,被孤立于同伴之外,沒有小朋友愿意跟小雨交往了。

顯然,如果壞脾氣一直伴隨著小雨的成長,必將會(huì)使她失去更多的朋友,失去更多與同伴交流的機(jī)會(huì)。那么,她的口才也不能在人與人交往的過程中得到充分的鍛煉與提高。

如今,大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,在他們身上最常見的現(xiàn)象就是亂發(fā)脾氣,有的孩子甚至比小雨還要過分。從心理學(xué)角度來看,亂發(fā)脾氣是孩子意志薄弱、缺乏自控能力的表現(xiàn)。亂發(fā)脾氣的孩子常常希望別人都順從自己的想法和感受,當(dāng)別人不贊同自己的想法或與自己意見相左時(shí),他們就不能控制自己的情緒,甚至大發(fā)雷霆。孩子的亂發(fā)脾氣會(huì)影響他的知識(shí)獲得,影響人際交往等各方面能力的發(fā)展,從而不利于孩子今后的成長。那么,怎樣教孩子控制不良情緒,不要讓壞的情緒影響孩子的口才和生活呢?

1培養(yǎng)孩子的容忍度。

想要孩子不亂發(fā)脾氣,就要培養(yǎng)他的挫折容忍度。有這樣一個(gè)故事:

以前,有個(gè)脾氣很壞的小男孩,總是亂發(fā)脾氣。一天,父親給了他一大包釘子,要求他每發(fā)一次脾氣,就用錘子在他家后院的柵欄上釘一顆釘子。第一天,小男孩就在柵欄上釘了37顆釘子。

過了幾個(gè)星期,小男孩逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的憤怒,每天釘在柵欄上的釘子數(shù)目不再增加了。他發(fā)現(xiàn)控制住自己的壞脾氣比往柵欄上釘釘子要容易得多。后來,小男孩變得不再愛發(fā)脾氣了。

他把自己的這一轉(zhuǎn)變告訴了父親。父親又建議他:“如果你能堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣,就從柵欄上拔掉一顆釘子。”過了一段時(shí)間,小男孩終于把柵欄上的釘子都拔掉了。

父親就拉著小男孩的手來到柵欄邊,對(duì)小男孩說:“你現(xiàn)在做得很好,我為你高興,但是,你看那些釘子在柵欄上留下了很多的小孔,柵欄不會(huì)再回到原來的樣子。當(dāng)你向別人發(fā)過脾氣后,你說過的話就會(huì)像這些小孔一樣,會(huì)在別人的心中留下疤痕。無論以后你說多少次對(duì)不起,那傷疤依然存在。其實(shí),口頭上對(duì)人們?cè)斐傻膫εc傷害別人的肉體沒有什么區(qū)別。所以,在今后的生活中,你一定要控制自己的情緒,不要亂發(fā)脾氣?！毙∧泻⒂涀×烁赣H的話,隨時(shí)隨地控制自己的情緒,從不隨便發(fā)脾氣。

生活中,父母要告訴孩子,在發(fā)脾氣前試圖將自己冷靜下來,不要輕易暴露自己的情緒,以免產(chǎn)生不必要的后果。其次,當(dāng)孩子發(fā)完脾氣時(shí),要讓他自己靜下心想一想是不是值得發(fā)怒,然后父母需要幫助孩子找出煩惱的根源,以利于孩子控制情緒。

2不要過分溺愛,助長孩子的“肝火”。

如果父母總是一味地放縱孩子發(fā)脾氣,這無異于一種助長,如同火苗遇到氧氣一般。有的父母認(rèn)為孩子還小,等大一點(diǎn)再管也不遲,只要孩子一鬧就讓步,孩子一發(fā)脾氣就隨他,任其為所欲為,有求必應(yīng)。孩子在察言觀色中學(xué)會(huì)利用父母的弱點(diǎn),來實(shí)現(xiàn)自己的目的。這樣長此以往,只會(huì)使孩子變得任性、養(yǎng)成暴躁的性格,和別人交流時(shí)有一個(gè)好口才自然與他絕緣。

3讓孩子學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞叫埂?/span>

亂發(fā)脾氣的發(fā)泄方式不能解決根本的問題,反而會(huì)使孩子變得惡語相加。讓孩子找到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄方式,父母可以在孩子遇到不順心的事情的時(shí)候,帶他們出去走一走,多參加一些戶外活動(dòng),或是找個(gè)好朋友一起聊聊天,談?wù)勑摹?/span>

4.獎(jiǎng)懲矯正。

當(dāng)孩子固執(zhí)、亂發(fā)脾氣時(shí),家長應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的態(tài)度冷淡下來,不理睬他,直到孩子“軟”下來,再給他講道理。而當(dāng)孩子有所進(jìn)步,如同樣一件事,孩子在以前會(huì)亂發(fā)脾氣,現(xiàn)在不再亂發(fā)脾氣或亂發(fā)脾氣減輕了,家長要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),希望孩子能堅(jiān)持下去。長此以往,孩子正確的行為得到鞏固,錯(cuò)誤的行為會(huì)逐漸消除。

可以說,情緒的好壞直接反映了人的內(nèi)心世界,只有讓孩子學(xué)會(huì)在人與人交流時(shí),控制自己的情緒,才能讓孩子成為善于交際的人,進(jìn)而使他們提高語言表達(dá)的能力。所以,父母一定要對(duì)孩子亂發(fā)脾氣的行為進(jìn)行疏導(dǎo)、教育。